Alteridad y lectura via negationis: una propuesta didáctica para la enseñanza de la literatura medieval

Autores/as

  • Juan García Única Universidad de Almería
  • Isabel Segura Moreno Centro de Profesorado SAFA-Universidad de Jaén

Palabras clave:

didáctica

Resumen

En este artículo proponemos una detenida consideración de dos conceptos básicos de la teoría de la recepción de Hans-Robert Jauss tomados de su clásico estudio «Alteridad y modernidad de la literatura medieval». Estos conceptos serán los de alteridad y lectura via negationis. Nuestra aproximación partirá de la definición hermenéutica de ambos para acabar explorando sus posibilidades didácticas en la enseñanza universitaria de la literatura medieval.

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Publicado

2015-05-04

Número

Sección

Reflexiones

Cómo citar

Alteridad y lectura via negationis: una propuesta didáctica para la enseñanza de la literatura medieval. (2015). Aula De Encuentro, 17(1). https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/2262