Mapas conceituais como estratégias para o ensino de Educaçao Ambiental
Resumen
A iniciativa de discutir educação ambiental por meio dos mapas conceituais deve-se ao seu potencialcomo instrumentos facilitadores do processo ensino–aprendizagem e por perceber que se faz necessário refletir
sobre a temática. A pesquisa foi desenvolvida na E. E. B. Costa Carneiro, município de Orleans (SC), com cerca
de 60 alunos de duas turmas de 7ª série, abordando o tema lixo e reciclagem. O projeto efetivou-se em três
etapas: desde identificar os conceitos prévios dos alunos sobre o tema proposto, apresentação e discussão da
temática e a construção do mapa conceitual como avaliador da aprendizagem significativa
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Publicado
2013-01-01
Cómo citar
Oliveira, M. M., Frota, P. R. de O., & Martins, M. da C. (2013). Mapas conceituais como estratégias para o ensino de Educaçao Ambiental. Revista Electrónica De Investigación Y Docencia (REID), (9). Recuperado a partir de https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/reid/article/view/1183
Número
Sección
Artículos
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