SCHWAMBERGER, C. Políticas de inclusión de estudiantes con discapacidad en contextos de pobreza: un estudio socio-pedagógico en Buenos Aires.: . Aula de Encuentro, [S. l.], v. 24, n. 1, p. 29–54, 2022. DOI: 10.17561/ae.v24n1.6392. Disponível em: https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/6392. Acesso em: 29 mar. 2024.