Aprendizaje servicio en educación física
adolescencia activa
DOI:
https://doi.org/10.17561/ae.v23n2.5357Palabras clave:
educación física, aprendizaje servicio, adolescentes, competenciasResumen
La educación física de hoy en día sitúa al alumno en el centro del proceso educativo, donde los aprendizajes adquiridos son muy significativos y difícilmente igualables. El aprendizaje servicio como metodología supone una oportunidad para potenciar estas vivencias en el ámbito educativo. Esta experiencia se centra en la aplicación de una unidad didáctica desarrollada en la asignatura de educación física con alumnos de bachillerato a través de esta metodología, que finaliza con la construcción de un carril bici en la localidad donde se desarrolla, consiguiendo el apoyo de gran parte del tejido social. Además de un gran trabajo en la competencia social y cívica y de aprender a aprender, se ha producido un aumento considerable del uso de la bicicleta para el desplazamiento hasta el centro escolar, y por lo tanto un aumento de los niveles de actividad física de la población escolar y adolescente.
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Publicado
2021-12-24
Cómo citar
Founaud-Cabeza, M. P., & Santolaya del Val, M. . (2021). Aprendizaje servicio en educación física: adolescencia activa. Aula De Encuentro, 23(2), 135–154. https://doi.org/10.17561/ae.v23n2.5357
Número
Sección
Experiencias
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Derechos de autor 2021 María P. Founaud, Miguel Santolaya del Val
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