Revista de Estudios Empresariales. Segunda Época: Avisos
ISSNe: 1988-9046 DOI: 10.17561/ree URL: https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/REE La Revista de Estudios Empresariales. Segunda Época es una publicación semestral (enero y julio), de acceso abierto, de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad de Jaén. Tiene como objetivo contribuir al debate científico en los ámbitos de la Economía en general y la Empresa en particular, con la publicación de trabajos de investigación, tanto en español como en inglés, que cumplan las adecuadas exigencias de rigor y calidad. Para ello los trabajos recibidos son sometidos a doble evaluación anónima por pares.
Sección Especial 2027/01: El Happiness Management, la Responsabilidad Social Corporativa y el Marketing Social: ¿Están presentes en la dirección estratégica de los modelos de gestión empresarial en la era de la Gran Renuncia?
Sección Especial: El Happiness Management, la Responsabilidad Social Corporativa y el Marketing Social: ¿Están presentes en la dirección estratégica de los modelos de gestión empresarial en la era de la Gran Renuncia? Editores invitados Rafael Ravina-Ripoll, Universiad de Cádiz (España) Esthela Galván-Vela, CETYS Universidad (México) Mario Alberto Salazar-Altamirano, Universidad Autónoma de Tamaulipas (México) La economía global atraviesa un momento de profunda transformación, impulsado por un tsunami socioeconómico y geopolítico que ha redefinido las relaciones laborales (Magnani et al., 2024). La irrupción de la pandemia de COVID-19 rompió de manera abrupta el contrato psicológico entre individuos y organizaciones, generando una crisis sin precedentes en la gestión del talento humano (Lee, 2021). En este contexto, la llamada Gran Renuncia ha evidenciado la fragilidad de los modelos organizativos tradicionales, muchos de los cuales se han caracterizado por culturas corporativas tóxicas instauradas desde la Gran Recesión (Hetrick, 2023). Factores como la inseguridad laboral, el agotamiento emocional, la alta rotación de personal y el síndrome de burnout han provocado una deserción masiva de trabajadores en distintos sectores (Gabriel y Aguinis, 2021). Ante este panorama, resulta imperativo replantear los modelos de gestión empresarial con un enfoque centrado en el bienestar, la inclusión y la sostenibilidad. La integración de los stakeholders en la construcción de una cultura organizativa más humana y resiliente se ha convertido en un factor impresindible para el éxito empresarial (Salvadorinho et al., 2024). En este sentido, la gestión estratégica de las empresas debe enfocarse en transformar su capital humano en un motor de innovación, intraemprendimiento y productividad sostenible (Tiany Zhang, 2023). Las compañías que logren fomentar la responsabilidad social, la colaboración y la fidelización de su talento creativo estarán mejor posicionadas para afrontar los desafíos de la actual era de disrupción (Guerrero y Siegel, 2024). Para contrarrestar el éxodo de talento que caracteriza la Gran Renuncia, las empresas deben adoptar modelos de liderazgo empáticos y estrategias organizativas que prioricen el bienestar de sus empleados, cultivar un ambiente laboral basado en la felicidad, la motivación y la empatía se presenta como una solución viable para fortalecer la retención y el compromiso organizacional (Aubouin-Bonnaventure et al., 2023). En este sentido, la Responsabilidad Social Corporativa (RSC) y la filosofía del Happiness Management emergen como enfoques fundamentales para el diseño de empresas más flexibles, inclusivas, saludables y equitativas (Ravina-Ripoll et al., 2022). El Happiness Management propone que la felicidad holística de los trabajadores debe ser el componente central del desempeño laboral y la toma de decisiones organizativas (Ravina-Ripoll et al., 2024). Esto cobra aún más relevancia en un contexto donde la retención de talento es un desafío constante y donde la felicidad se convierte en un recurso estratégico para reducir el abandono voluntario del puesto de trabajo. La Gran Renuncia ha puesto en evidencia la necesidad de un liderazgo que valore a los empleados como una inversión, en lugar de un simple coste operativo (Salvadorinho et al., 2024). En este sentido, la cultura organizacional debe fundamentarse en principios de ética, bienestar corporativo y responsabilidad social, generando un ecosistema donde los trabajadores no solo se sientan valorados, sino también inspirados a contribuir al desarrollo de la empresa (Cuesta-Valiño et al., 2024). La literatura ha demostrado que un empleado feliz no solo es más productivo e innovador, sino que también muestra un mayor compromiso y fidelización hacia la organización (Fisher, 2010). Desde esta perspectiva, este monográfico busca reunir investigaciones académicas que exploren la importancia de integrar el Happiness Management, la RSC y el Marketing Social en la dirección estratégica de las empresas. La Gran Renuncia ha dejado en claro que la felicidad organizacional, el marketing social y la justicia corporativa juegan un papel clave en la construcción de modelos de gestión sostenibles y resilientes. Aún queda por debatir si las organizaciones que implementan estas estrategias están mejor preparadas para afrontar los desafíos del mercado actual y minimizar los efectos adversos de la Gran Renuncia (Soren & Ryff, 2023). Este número especial pretende ser un foro de discusión académica que permita explorar nuevas gobernanzas corporativas basadas en la responsabilidad social y el Happiness Management, destacando su potencial para generar organizaciones más humanas y sostenibles. Se espera que los estudios reunidos aquí tengan importantes implicaciones tanto teóricas como prácticas en el desarrollo de estrategias de recursos humanos que fomenten la fidelización del talento a través de conceptos como el salario emocional, la ética empresarial, el marketing social y la felicidad corporativa. Así, este número especial está dirigido a investigadores que analicen las culturas organizativas, la dirección estratégica y la gestión del talento humano bajo la óptica de la responsabilidad social, el marketing social y el Happiness Management. En un momento en el que la Gran Renuncia sigue afectando el futuro de las empresas, estas tres dimensiones representan no solo una respuesta a la crisis, sino también una oportunidad para construir organizaciones más competitivas y sostenibles. Finalmente, lanzamos una pregunta para la reflexión académica: ¿Las empresas que implementan estrategias de RSC, Marketing Social y Happiness Management son menos vulnerables a los efectos de la Gran Renuncia? Esta cuestión aún no ha sido abordada en profundidad en la literatura científica y podría aportar valiosas conclusiones tanto para el ámbito académico como para la gestión empresarial. Temas: Los tópicos que se discutirán en este número incluyen, pero no se limitan a, los siguientes: Conceptualización del Happiness Management en la era de la Gran Renuncia: evolución teórica, aplicaciones prácticas y su impacto en la sostenibilidad empresarial. Marketing social y Happiness Management: el rol de las estrategias de marketing con impacto social en la gestión del bienestar organizacional. Responsabilidad Social Corporativa (RSC) y organizaciones saludables: cómo la RSC contribuye a la construcción de entornos laborales sostenibles y felices. El Happiness Management y las gobernanzas corporativas: modelos de liderazgo que promueven el bienestar y la retención del talento. Política de recursos humanos y fidelización del talento en la Gran Renuncia: estrategias innovadoras para atraer y mantener el compromiso de los empleados. Bienestar corporativo y productividad sostenible: el impacto de la felicidad en el desempeño organizacional y la competitividad empresarial. Flexibilidad laboral y teletrabajo: oportunidades y desafíos en la conciliación entre la vida personal y profesional en la era post-pandemia. Liderazgo positivo y humanista: su influencia en la cultura organizativa, la motivación y el sentido de pertenencia de los empleados. Gestión de la diversidad, equidad e inclusión (DEI) y su relación con la felicidad organizacional: estrategias para construir empresas más equitativas y sostenibles. El futuro del trabajo y la humanización de las empresas: tendencias emergentes en modelos de gestión centrados en las personas. Inteligencia artificial y felicidad organizacional: el impacto de la IA en la gestión del talento, la personalización del bienestar laboral y la toma de decisiones estratégicas en las empresas. Palabras clave: Happiness Management, Responsabilidad Social Corporativa (RSC),Marketing Social, Gran Renuncia. Idiomas: Español o inglés. Referencias: Aubouin-Bonnaventure, J., Chevalier, S., Lahiani, F., & Fouquereau, E. (2023). Preventing workers’ need for recovery and turnover intentions: The protective effect of virtuous organizational practices through work ability. Journal of Workplace Behavioral Health, 39(3), 347–369. https://doi.org/10.1080/15555240.2023.2258555 Cuesta-Valiño, P., Gutiérrez-Rodríguez, P., & Ripoll, R. R. (2024). Guest editorial: Happiness and corporate social responsibility: the role of organizational culture and consumers in a sustainable economy. Management Decision, 62(2), 373–380. https://doi.org/10.1108/md-02-2024-216 Espasandín-Bustelo, F., Ganaza-Vargas, J., & Diaz-Carrion, R. (2020). Employee happiness and corporate social responsibility: the role of organizational culture. Employee Relations, 43(3), 609–629. https://doi.org/10.1108/er-07-2020-0343 Fisher, C. D. (2010). Happiness at work. International Journal of Management Reviews, 12(4), 384–412. https://doi.org/10.1111/j.1468-2370.2009.00270.x Gabriel, K. P., &Aguinis, H. (2021). How to prevent and combat employee burnout and create healthier workplaces during crises and beyond. Business Horizons, 65(2), 183–192. https://doi.org/10.1016/j.bushor.2021.02.037 Guerrero, M., & Siegel, D. S. (2024). Schumpeter meets Teece: Proposed metrics for assessing entrepreneurial innovation and dynamic capabilities in entrepreneurial ecosystems in an emerging economy. Research Policy, 53(5), 104984. https://doi.org/10.1016/j.respol.2024.104984 Hetrick, S. (2023). Toxic organizational cultures and leadership. https://doi.org/10.4324/9781003330387 Lee, H. (2021). Changes in workplace practices during the COVID-19 pandemic: the roles of emotion, psychological safety and organisation support. Journal of Organizational Effectiveness People and Performance, 8(1), 97–128. https://doi.org/10.1108/joepp-06-2020-0104 Magnani, G., Sanguineti, F., Cavusgil, S. T., Raskovic, M. M., & Jean, R. “. (2024). Developing resilience: Multinational enterprise business model transformation to mitigate major disruptions. Journal of Business Research, 175, 114549. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2024.114549 Ravina-Ripoll, R., Díaz-García, G. A., Ahumada-Tello, E., & Galván-Vela, E. (2024). Emotional wage, happiness at work and organisational justice as triggers for happiness management. Journal of Management Development, 43(2), 236–252. https://doi.org/10.1108/jmd-02-2023-0046 Ravina-Ripoll, R., Galvan-Vela, E., Sorzano-Rodríguez, D. M., & Ruíz-Corrales, M. (2022). Mapping intrapreneurship through the dimensions of happiness at work and internal communication. CorporateCommunicationsan InternationalJournal, 28(2), 230–248. https://doi.org/10.1108/ccij-03-2022-0037 Ravina-Ripoll, R., Rodríguez, M. J. F., & Sánchez, J. a. L. (2021). Certification Happiness Management: an integral instrument for human resources management in post-COVID-19 era. International Journal of Business Environment, 12(3), 287. https://doi.org/10.1504/ijbe.2021.116606 Salvadorinho, J., Ferreira, C., & Teixeira, L. (2024). A technology-based framework to foster the lean human resource 4.0 and prevent the great resignation: The talent management lift. Technology in Society, 77, 102510. https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2024.102510 Soren, A., & Ryff, C. D. (2023). Meaningful Work, Well-Being, and Health: Enacting a eudaimonic vision. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(16), 6570. https://doi.org/10.3390/ijerph20166570 Tian, G., & Zhang, Z. (2023). Exploring the impact of natural Resource utilization on human capital development: A sustainable development perspective. ResourcesPolicy, 87, 104207. https://doi.org/10.1016/j.resourpol.2023.104207 Calendario propuesto: Fecha de envío de originales: hasta 30 de Septiembre 2026. Fecha prevista de publicaciones: Enero de 2027.
Revista de Estudios Empresariales. Segunda Época
Sección Especial Número 2026/02: COOPERATIVAS Y COOPERATIVISMO EN EL SECTOR DEL ACEITE DE OLIVA: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS Y ACTUALES
Sección Especial Número 2026/02: COOPERATIVAS Y COOPERATIVISMO EN EL SECTOR DEL ACEITE DE OLIVA: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS Y ACTUALES Editor invitado: Ramon Ramon-Muñoz (Universitat de Barcelona) Introducción Aunque prácticas cooperativas como la acción colectiva y la ayuda mutua han existido desde hace mucho tiempo, el movimiento cooperativo moderno —incluidas las cooperativas agrícolas— surgió a mediados del siglo XIX a través de iniciativas como los Rochdale Pioneers en Inglaterra y las cooperativas de crédito Raiffeisen en Alemania. A partir de estos orígenes, las cooperativas se difundieron ampliamente por Europa durante la segunda mitad del siglo y gradualmente se extendieron a otras partes del mundo, aunque su ritmo de desarrollo ha variado según la región. Según la Alianza Cooperativa Internacional (ACI), fundada en 1895, existen actualmente más de 3 millones de cooperativas en todo el mundo, que agrupan a 1.200 millones de miembros, lo que representa al menos el 12% de la población global. Una parte significativa de estas son cooperativas agrícolas que, a su vez, han alcanzado cuotas de mercado notables en varios países y regiones. A pesar de su relevancia económica, la atención académica no se ha distribuido de forma equitativa entre los distintos cultivos. En particular, las cooperativas oleícolas han recibido relativamente poca atención, especialmente desde una perspectiva histórica y de largo plazo. Esto resulta sorprendente dado su papel dominante en la producción y el comercio. Por ejemplo, en el caso de España, en 1930 el aceite de oliva ocupaba la primera posición en el ranking de exportaciones y, en 2010, las cooperativas representaban la mayor parte de la cuota nacional de mercado del aceite de oliva. Temas y alcance Para ayudar a cubrir esta laguna, este Número Especial invita a contribuciones que exploren el desarrollo, el papel y el impacto de las cooperativas en el sector del aceite de oliva durante los siglos XX y XXI. Se aceptan trabajos que aborden cualquier periodo dentro de este marco temporal, desde cualquier área geográfica o contexto territorial, y que traten una amplia variedad de temas, entre ellos: Análisis cuantitativos y cualitativos de los determinantes de la creación, desarrollo o fracaso de las cooperativas: Estudios que exploren por qué surgen, crecen, declinan o fracasan las cooperativas oleícolas mediante enfoques históricos, estadísticos o basados en casos. El enfoque puede incluir la gobernanza interna y las condiciones externas de mercado o políticas: a. Gobernanza y organización interna de las cooperativas: Investigación sobre cómo están estructuradas y gobernadas las cooperativas oleícolas, incluyendo modelos de liderazgo, participación de los socios y procesos de toma de decisiones. Las contribuciones pueden explorar prácticas democráticas, transparencia, rendición de cuentas y el papel de los estatutos en el comportamiento y el rendimiento organizativo. b. Rendimiento financiero y sostenibilidad de las cooperativas: Contribuciones que analicen la salud financiera y la viabilidad a largo plazo de las cooperativas, incluyendo rentabilidad, liquidez, acceso al crédito y estrategias de inversión. También se puede explorar cómo equilibran los objetivos económicos con las misiones sociales y medioambientales. c. Marcos normativos y apoyo institucional: Análisis del entorno legal y político que da forma al desarrollo cooperativo. La investigación puede centrarse en la legislación nacional y regional, subvenciones, incentivos y el papel de las instituciones públicas en la promoción o limitación del cooperativismo en el sector oleícola. Adopción de tecnología en las cooperativas: Investigación sobre cómo integran las cooperativas tecnologías agrícolas y digitales, así como los factores que favorecen o dificultan la innovación. Construcción de marca y estrategias de mercado: Análisis de cómo las cooperativas construyen marcas, compiten en los mercados y desarrollan estrategias de precios o exportación, incluyendo la utilización de tradiciones locales y narrativas culturales. Impactos económicos y territoriales de las cooperativas: Estudios sobre su contribución al desarrollo rural, efectos en las economías locales, uso del suelo y resiliencia comunitaria. Oleoturismo: Investigación sobre iniciativas turísticas lideradas por cooperativas (catas, visitas, eventos culturales), con énfasis en diversificación económica, promoción del patrimonio y conexión con los consumidores. Redes cooperativas y colaboración intercooperativa: Estudios sobre alianzas, federaciones u organizaciones de segundo grado, tanto formales como informales, y su papel en la innovación, el acceso al mercado y la influencia en políticas. Gestión de crisis y resiliencia: Cómo responden las cooperativas a choques externos como crisis económicas, pandemias o fenómenos climáticos. Prácticas medioambientales y sostenibilidad: Estudios sobre agricultura sostenible, conservación de la biodiversidad, adaptación al cambio climático y certificaciones ambientales en las cooperativas oleícolas. Estructura etaria de las cooperativas: Estudios sobre la composición generacional de los socios y dirigentes, incluyendo la participación de los jóvenes, el envejecimiento de la base social y los retos de sucesión. Roles de género e inclusión en las cooperativas: Investigaciones sobre barreras, participación y representación de las mujeres, estrategias de empoderamiento e impacto de la inclusión en el desempeño cooperativo y el desarrollo comunitario. Estudios comparativos entre regiones o países: Análisis de modelos cooperativos, desempeño y trayectorias en distintos contextos, resaltando patrones, divergencias y buenas prácticas. (Ramon Ramon-Muñoz, Barcelona, Julio 2025) Calendario e información relevante Fecha límite de envío de manuscritos: 1 de marzo de 2026 (23:59 h CET). Ventana de publicación: 15–31 de julio de 2026 (sujeta a aceptación tras una evaluación interna inicial, que podría resultar en rechazo editorial; en caso contrario, el manuscrito pasará a revisión externa por pares): Envío: https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/REE/about/submissions Otros Palabras clave: Cooperativas, cooperativismo, aceite de oliva Idioma: Inglés y español Extensión y otros requisitos: Los detalles sobre la extensión de los manuscritos y los requisitos de envío están disponibles en la página web de la revista.
Sección especial 2025/01: Dirección de operaciones y tecnología
Sección Especial: DIRECCIÓN DE OPERACIONES Y TECNOLOGÍA Editoras invitadas: Beatriz Minguela Rata y Diéssica de Oliveira Dias, Universidad Complutense de Madrid (España) La Dirección de Operaciones hace referencia a la gestión de los procesos y recursos de una empresa para la producción de bienes y servicios (Arias Aranda & Minguela-Rata, 2024). Esta cuestión es de vital importancia para las empresas, pues a partir de ellas se pueden conseguir ventajas competitivas de carácter sostenible (Hitt et al., 2016). Entre los casos reales más conocidos se puede mencionar a la empresa Inditex, la cual, a partir de su Dirección de Operaciones y, de manera especial, de su gestión de la cadena de suministro, consigue imponerse a sus competidores mediante, por un lado, diseños rápidos que se adaptan a las tendencias de la moda y, por otro lado, mediante una logística altamente eficiente (Qrunfleh & Tarafdar, 2014). Otro ejemplo conocido es el caso de Amazon que, gracias a su Dirección de Operaciones, consigue una gran excelencia en la logística, con entregas muy rápidas y cumpliendo siempre con las entregas comprometidas (entregas a tiempo). También se puede mencionar el caso de Tesla, que con un vehículo eléctrico de fabricación masiva como es el Model 3, compite con gran éxito con los grandes fabricantes tradicionales de vehículos (Verganti et al., 2020). Todos estos casos reales permiten ilustrar cómo las empresas están consiguiendo ventajas competitivas sostenibles basándose en la forma de gestionar sus operaciones, esto es, a partir de su Dirección de Operaciones. Además, las Tecnologías de la Información (TI) y su rápida evolución ofrecen un potente apoyo a la Dirección de Operaciones para conseguir sus propósitos (Maqueira et al., 2019; Núñez-Merino et al., 2024). En este sentido y continuando con los ejemplos anteriores, con el objetivo de identificar las tendencias de la moda, Inditex analiza en cortos espacios de tiempo grandes volúmenes de información (Big Data) sobre las ventas procedentes de sus tiendas repartidas por todo el mundo para identificar las tendencias de la moda; el Diseño Asistido por Ordenador (Computer Aided Design, CAD) les permite rehacer los diseños basándose en esas tendencias; mediante un sistema de Fabricación Asistida por Ordenador (Computer Aided Manufacturing, CAM) interconecta con los sistemas CAD anteriormente mencionados para fabricar rápidamente las nuevas colecciones ajustadas a la moda; por último, a partir de una logística muy automatizada gracias a las TI que les permite gestionar un gran número de artículos en un corto periodo de tiempo, distribuyen rápidamente esos productos (Ferdows et al., 2004; Inditex, 2020; Oliveira-Dias et al., 2022). Por su parte, Amazon utiliza las tecnologías Web y de e-commerce para interconectar a sus proveedores de distribución, coordinarlos, consiguiendo así entregas en menos de 24 horas desde que se realiza el pedido (Ardito et al., 2019). Finalmente, Tesla, con fábricas altamente robotizadas, fabrican una cantidad de vehículos mucho mayor que cualquiera de sus competidores (Verganti et al., 2020). Estos y otros muchos casos reales evidencian que los estudios empresariales en general, y la administración y dirección de empresas en particular, deberían realizar esfuerzos para que se perciba el valor que tanto la Dirección de Operaciones como su interacción con la tecnología aportan al mundo empresarial (Choi et al., 2018; Reyes et al., 2023). Con dicho propósito, en este número especial de la Revista de Estudios Empresariales: Segunda Época, se hace un llamamiento a artículos que se enfoquen en la Dirección de Operaciones y la Tecnología, desde una perspectiva amplia, con el fin de que el valor que proporciona esta disciplina y el potente efecto que se consigue con su apoyo en las tecnologías, se ponga de manifiesto. A modo de ejemplo, los temas que incluye este número son los siguientes, aunque no se limitan únicamente a ellos. Estudio de casos sobre Dirección de Operaciones y Tecnología. Análisis de Cadenas de Suministro. Efecto de nuevas Tecnologías de la Información en la Dirección de Operaciones (Cloud Computing, Big Data, Internet of Things o IoT, Inteligencia Artificial, Blockchain, entre otras). Decisiones estratégicas sobre Dirección de Operaciones y Tecnología. Estudios empíricos sobre Dirección de Operaciones y Tecnología. El papel de los Recursos Humanos en Dirección de Operaciones y Tecnología. Barreras e impulsores del uso de Tecnologías innovadoras en Dirección de Operaciones. Ventajas y desventajas del uso de las TI en la Dirección de Operaciones. Dirección de Operaciones, nuevas TI y operaciones sostenibles. Palabras clave: Dirección de Operaciones, Tecnologías de la Información, Economía, Nuevas tecnologías, Tecnologías emergentes. Referencias: Arias Aranda, D. A., & Minguela-Rata, B. (2024). Decisiones estratégicas de la Dirección de la producción y operaciones (1st ed.). Ediciones Pirámide. Ardito, L., Petruzzelli, A. M., Panniello, U., & Garavelli, A. C. (2019). Towards Industry 4.0: Mapping digital technologies for supply chain management-marketing integration. Business Process Management Journal, 25(2), 323–346. https://doi.org/10.1108/BPMJ-04-2017-0088 Choi, T.-M., Wallace, S. W., & Wang, Y. (2018). Big Data Analytics in Operations Management. Production and Operations Management, 27(10), 1868–1883. https://doi.org/10.1111/poms.12838 Ferdows, K., Lewis, M. A., & Machuca, J. A. D. (2004). Rapid-Fire Fulfillment. Harvard Business Review, 82(11), 104–110. Hitt, M. A., Xu, K., & Carnes, C. M. (2016). Resource based theory in operations management research. Journal of Operations Management, 41, 77–94. https://doi.org/10.1016/j.jom.2015.11.002 Inditex. (2020). INDITEX Annual Report. https://static.inditex.com/annual_report_2021/es/documentos/memoria-anual-2020.pdf. Maqueira, J.M; Moyano-Fuentes, J.; Bruque, S. (2019): “Drivers and consequences of an innovative technology assimilation in the supply chain: cloud computing and supply chain integration”; International Journal of Production Research, Vol. 57, No. 7, pp. 2083-2103. https://doi.org/10.1080/00207543.2018.1530473. Núñez-Merino, M.; Maqueira, J.M.; Moyano-Fuentes, J.; Castaño-Moraga, C.A. (2024). “Quantum-inspired computing technology: changing the rules of the game in manufacturing and logistics for operational Agility”, Journal of Physical Distribution & Logistics Management (in-press, aceptado 16/01/2024). https://doi.org/10.1108/IJPDLM-02-2023-0065 Oliveira-Dias, D., Maqueira-Marín, J. M., & Moyano-Fuentes, J. (2022). The link between information and digital technologies of industry 4.0 and agile supply chain: Mapping current research and establishing new research avenues. Computers & Industrial Engineering, 167, 108000. https://doi.org/10.1016/j.cie.2022.108000 Qrunfleh, S., & Tarafdar, M. (2014). Supply chain information systems strategy: Impacts on supply chain performance and firm performance. International Journal of Production Economics, 147, 340–350. https://doi.org/10.1016/j.ijpe.2012.09.018 Reyes, J., Mula, J., & Díaz-Madroñero, M. (2023). Development of a conceptual model for lean supply chain planning in industry 4.0: multidimensional analysis for operations management. Production Planning & Control, 34(12), 1209–1224. https://doi.org/10.1080/09537287.2021.1993373 Verganti, R., Vendraminelli, L., & Iansiti, M. (2020). Innovation and Design in the Age of Artificial Intelligence. Journal of Product Innovation Management, 37(3), 212–227. https://doi.org/10.1111/jpim.12523 Calendario propuesto: Fecha de envío de originales: hasta 30 de agosto 2024 Fecha prevista de publicaciones: enero de 2025.
Número especial 01/2024: DOCENCIA EN ECONOMÍA Y TIC
Número Especial: DOCENCIA EN ECONOMÍA y TIC Editoras invitadas: Encarnación Moral Pajares y Leticia Gallego Valero (Universidad de Jaén ,España) Colander (2007), en su trabajo “el arte de enseñar Economía”, analiza la enseñanza de esta disciplina en las aulas universitarias refiriendo la contraposición entre un enfoque tradicional, en el que los contenidos de lo que se enseña prevalecen sobre la forma, frente a nuevos enfoques, centrados en la forma de impartir la docencia como el aprendizaje activo o el aprendizaje en colaboración. En opinión del autor, enseñar bien tiene que ver más con el hecho de motivar que con la forma de impartir docencia, refiriendo que gran parte del problema de enseñar Economía está en lograr que los estudiantes ejerciten su mente, hablen informalmente entre sí de cuestiones económicas y lean sobre la materia. En este sentido, conviene tener en cuenta el uso de recursos TIC, extendido desde principios de la década de 2000, que está condicionando los niveles de motivación y grado de interés que presentan los estudiantes. Para Amores-Valencia y Casas-Moreno (2019), el alumnado aumenta su motivación si trabaja con dispositivos y herramienta digitales, ya sea en la elaboración de actividades, en la compresión de conceptos o en la búsqueda de información. La utilización de recursos basados en las tecnologías de la información y la comunicación para el desarrollo de la docencia implica cambios significativos en el aprendizaje, nuevos métodos y formas de pensar basadas en la práctica, reforzando los entornos educativos a partir de la interacción permanente, lo que puede resultar más eficaz (Morillas-Barrio, 2016; Moguel-Marín y Alonzo-Rivera, 2009). No obstante, el contenido de lo que se enseña es absolutamente fundamental (Colander, 2007). El avance de las TIC y las redes sociales confecciona un nuevo sistema formativo en una sociedad tecnológica que está continuamente en cambio, avanzando más rápido el desarrollo del mismo que la investigación (Paramio-Perez et al., 2018). En la UE, la iniciativa eEurope 2020, adoptada en diciembre de 1999, considera como primera línea prioritaria la educción, con el propósito de introducir Internet y los instrumentos multimedia en el proceso de formación y capacitación, adaptando la enseñanza a la era digital (Área, 2008). Posteriormente, el Plan de acción eEurope 2005 y las iniciativas i2010-A y European Information Society for growth and employment, Digital Agenda for Europe y Europe 2020 (Caridad, Morales y García, 2014), junto con European recovery Plan 2021-2027, incluyen entre sus prioridades el empleo de recursos TIC en la educación y en las estrategias de aprendizaje (Gallego-Valero et al., 2022). Por otra parte, el proceso de Bolonia y la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) a partir de 2010 promueve la adopción de estrategias docentes de carácter dinámico y participativo, que propicien un aprendizaje motivacional centrado en el estudiante, que no se desarrolle únicamente de forma presencial en las horas impartidas en el aula (Pablos, 2005). La renovación metodológica que impulsa el EEES implica un nuevo enfoque didáctico, dándole mayor importancia al aprendizaje que a la enseñanza, subrayando la necesidad de pasar del profesor que enseña al alumno que aprende. En este proceso, los procedimientos basados en las TIC han desempeñado un papel relevante en la innovación de las funciones docentes. Las potencialidades educativas de las redes informáticas y la aplicación de nuevas tecnologías al ámbito de la educación que han permitido, por ejemplo, el desarrollo de la enseñanza a distancia basada en las TIC o e-learning (Rivera-Vargas et al., 2017; García, 2020) obligan a replantear muy seriamente la dimensión individual y colectiva de los procesos de enseñanza, los factores que pueden influir en la motivación, los ritmos o tiempos de aprendizaje, las nuevas formas de estructurar la información para la construcción de conocimiento, las tareas y competencias docentes y discentes, etc. (Pablo y Villaciervos, 2005). Además, el empleo de medios tecnológicos, como videos, simulaciones educativas, test de autoevaluación en plataformas virtuales, etc., está influyendo positivamente en los niveles de motivación y grado de interés que presentan los estudiantes, favoreciendo el logro de resultados formativos y de capacitación (Sánchez y Espada-Mateos, 2018). El rol del profesor y el alumno se transforma, en tanto se potencia que el primero se convierta en facilitador y guía del proceso de enseñanza-aprendizaje, mientras que se propicia que el alumno tenga un papel más activo, mayor autonomía y responsabilidad en el desarrollo de dicho proceso (Colas et al., 2018). Junto a las ventajas que se derivan del uso de herramientas tecnológicas en la enseñanza universitaria, se producen inconvenientes relacionados con un empleo abusivo, que puede generar dependencia (Aranda et al., 2017; Garrote-Rojas et al., 2018), adicción y falta de interactividad con los compañeros y el profesorado (Plaza, 2018; Puerta-Cortes y Carbonell, 2013; García del Castillo et al., 2008), afectando negativamente al desarrollo de habilidades cognitivas, de análisis y síntesis, y repercutiendo desfavorablemente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La integración de las TIC en las instituciones de enseñanza superior, en el contexto de la evolución tecnológica que vive la sociedad, contrasta, en ocasiones, con deficiencias institucionales para promover procesos de cambio, dificultades en el uso de las tecnologías por parte del alumnado y, además, con actitudes y aptitudes poco favorecedoras por parte de los profesores de cara a su incorporación, determinando un uso eventual y poco continuado. Para el profesor, las insuficiencias se vinculan tanto a la percepción de la eficacia de los cambios como al desarrollo de nuevas destrezas, comportamientos y practicas asociadas al cambio. Una realidad que obedece, entre otras razones, a la complejidad que supone para los docentes la planificación de actividades de trabajo a través de las herramientas tecnológicas y, en determinados casos, a la falta de formación en el uso de las mismas, que limita su empleo en el aula (Morales et al., 2015; Amores-Valencia y Casas-Moreno, 2019; Venegas-Ramos, et al. 2020). Cuestiones todas ellas en las que se ha avanzado de forma importante durante el año 2020, dadas las exigencias impuestas en la docencia en el escenario COVID-19 (Torrecillas, 2020). A partir de los argumentos referidos, el objetivo de este número especial es recoger las contribuciones más recientes en el campo de la docencia universitaria en Economía y el uso de las TIC. Los temas que incluye este número son los siguientes, a modo de ejemplo, aunque no se limitan únicamente a ellos. Ventajas y desventajas del uso de las TIC en la docencia en Economía Motivación del alumnado a partir de las TIC. Recursos de Internet para la enseñanza. Herramientas TIC para el aprendizaje. El aprendizaje 4.0. TIC y competencias docentes. Palabras clave: Docencia, Economía, TIC, educación superior, motivación, aprendizaje, Internet. Referencias: Aranda López, M., Fuentes Gutiérrez, V. y García-Domingo, M. (2017). “No sin mi Smartphone": Elaboración y validación de la Escala de Dependencia y Adicción al Smartphone (EDAS). Terapia psicológica, 35 (1), 35-45. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-48082017000100004. Área, M. (2008). La innovación pedagógica con TIC y el desarrollo de las competencias informacionales y digitales. Revista de Investigación en la Escuela, 64, 5-17. https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/60859/R64_1.pdf Caridad Sebastián, M., Morales García, A. M., y García López, F. (2014). La alfabetización digital en España como medio de inclusión social: aplicación de un modelo de medición a través de indicadores. Historia y comunicación social, 18, 455-469. https://doi.org/10.5209/rev_HICS.2013.v18.43980 Colander, D. (2007). “El arte de enseñar economía”, Revista Asturiana de Economía, 38, 23-38. Colas-Bravo, M. P. Pablos Pons, J. de, y Ballesta Pagán, J. B. (2018). Incidencia de las TIC en la enseñanza en el sistema educativo español: una revisión de la investigación. Revista de Educación a Distancia (RED), 18 (56). DOI: http://dx.doi.org/10.6018/red/56/2 García Aretio, L. (2020). Bosque semántico: ¿educación/enseñanza/aprendizaje a distancia, virtual, en línea, digital, eLearning?. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 23 (1), 9-28. DOI: https://doi.org/10.5944/ried.23.1.25495 García del Castillo, J. A. Terol, M. C., Nieto, M., Lledó, A., Sánchez, S., Martín-Aragón, M., y Sitges, E. (2008). Uso y abuso de internet en jóvenes universitarios. Adicciones, 20 (2), 131-142. DOI: http://dx.doi.org/10.20882/adicciones.277. Garrote Rojas, D. y Jiménez-Fernández, S. (2018). Perfil motivacional en estudiantes del grado de Maestro en Educación Infantil y Primaria. Educar, 54 (2), 351-368. DOI: 10.5565/rev/educar.899 Garrote-Rojas, D., Jiménez-Fernández, S. y Gómez-Barreto, I. M. (2018). Problemas derivados del uso de internet y el teléfono móvil en estudiantes universitarios. Formación Universitaria, 11 (2), 99-108. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062018000200099. Gallego-Valero, L., Pedrosa-Ortega, C. Martínez-Alcalá, C., Barreda-Tarrazona, R. y Moral-Pajares, E. (2022). TIC, motivación y estrategias de aprendizaje en la enseñanza: estudio bibliométrico. In La Docencia tiene Tic: un guiño al nuevo discente (pp. 201-213). Tirant lo Blanch. Majó, P. y Marqués, P. (2002): La revolución educativa en la era internet, Barcelona: Praxis. Moguel-Marín, S. F. y Alonso-Rivera, D. L. (2009). Dimensiones del aprendizaje y el uso de las TIC's. El caso de la Universidad Autónoma de Campeche, México. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 12 (1), 195-211. http://dx.doi.org/10.5944/ried.1.12.927 Morales Capilla, M., Trujillo Torres, J. M., y Raso Sánchez, F. (2015). Percepciones acerca de la integración de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la universidad. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 46, 103-117. DOI: 10.12795/pixelbit.2015.i46.07 Pablos Pons, J. De (2005). El Espacio Europeo de Educación Superior y las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en: Colás, P.; De Pablos, J.: La Universidad en la Unión Europea. El Espacio Europeo de Educación Superior y su impacto en la docencia. Málaga: Ediciones Aljibe, 57-75. Pablos Pons, J. De y P. Villaciervos-Moreno (2005). El Espacio Europeo de Educación Superior y las tecnologías de la información y la comunicación. Percepciones y demandas del profesorado. Revista de Educación, 337, 99-124. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/68034 Paramio-Pérez, G., Delagado-Morales, C. y Casas Moreno, P. de (2019). Revisión teórica sobre el uso de las TIC y el Smartphone en la docencia universitaria, en Casas-Moreno, Paramio-Pérez y Castro Zubizarreta, A.: Educación y Comunicación mediada por las tecnologías: tendencias y retos de investigación. Sevilla: EGREGIUS Editores, 91-145. Plaza de la Hoz, J. (2018). Ventajas y desventajas del uso adolescente de las TIC: visión de los estudiantes. Revista Complutense de Educación. 29 (2). 491-508. DOI: https://doi.org/10.5209/RCED.53428 Puerta-Cortés, D. X., y Carbonell, X. (2013). Uso problemático de internet en una muestra de estudiantes universitarios colombianos. Avances en psicología latinoamericana, 31 (3), 620-631. DOI: https://doi.org/10.1344/der.2021.39.121-140 Rivera-Vargas, P. R., Cano, C. A., y Sancho, J. M. (2017). Desde la educación a distancia al e-Learning: emergencia, evolución y consolidación. Revista educación y tecnología, 10, 1-13. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6148504 Sánchez, M. L. y Espada-Mateos, M. (2018). Evaluación de un programa de intervención basado en el uso de las TIC para aumentar la motivación del alumnado en educación física. Revista Fuentes, 20 (1), 77-86. https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/4050/4791 Torrecillas Bautista, C. (2020). El reto de la docencia online para las universidades públicas españolas ante la pandemia del Covid-19. ICEI paper,, 16. https://eprints.ucm.es/id/eprint/60050/ Venegas-Ramos, L. Luzardo-Martínez, H.J. y Pereira-Santana, A. (2020). Conocimiento, formación y uso de herramientas TIC aplicadas a la Educación Superior por el profesorado de la Universidad Miguel de Cervantes. Edutec. Revista Electrónica De Tecnología Educativa, 71, 35-52. DOI: https://doi.org/10.21556/edutec.2020.71.1405 Calendario propuesto: Fecha de envío de originales: 30 de agosto de 2023 Fecha prevista de publicaciones: enero de 2024
Número especial 02/2023: Mercado de vivienda: dinámica, volatilidad, políticas públicas y empresa
Número especial 02/2023: Mercado de vivienda: dinámica, volatilidad, políticas públicas y empresa Editores invitados: Francisco Guijarro, Universidad Politécnica de Valencia, Instai. Gumersindo Ruiz, Universidad de Málaga, Euroval. Propósito y orientación de este monográfico La Revista de Estudios Empresariales dedica una sección monográfica al tema de la vivienda, principalmente al mercado español y de la Unión Europea. El título del monográfico define el contenido y alcance de los artículos que se presenten, y pueden orientarse según las siguientes consideraciones, que no son limitativas. -La dinámica espacial y temporal permite analizar factores demográficos y flujos de población en la demanda de vivienda. La volatilidad es inherente a este sector, con frecuentes reversiones a la media, pero variaciones muy significativas de tendencia, y ajustes en forma de precio y transacciones, según factores determinantes entre los que se encuentran el empleo, la evolución de las rentas familiares y stocks. -El papel de las políticas públicas se identifica con el marco legislativo local y general en que se mueve el sector, y también la fiscalidad; así como las expectativas que genera la política monetaria, liquidez y tipos de interés, y su transmisión mediante el canal bancario al mercado hipotecario. Los precios de la vivienda son relevantes para el ciclo económico, de ahí la preocupación por la estabilidad de los precios para los equilibrios micro y macroeconómicos, no en vano los precios fueron un factor destacado en la crisis financiera global. El sector de la vivienda se ha seguido con atención en la crisis sanitaria por su influencia en posibles distorsiones en el funcionamiento de otros sectores de la economía, y las tensiones y cambios que se podrían dar en demanda, oferta y precios. -Para la economía de la empresa son relevantes las relaciones entre alquileres y precios de vivienda, como forma de medir la rentabilidad de las inversiones y las expectativas de la oferta. Asimismo, la transformación del sector se pone de relieve en la profesionalización en todos los ámbitos y operatoria, mediante sociedades especializadas en la inversión para el arrendamiento. Estas formas societarias permiten también una financiación distinta a la bancaria. La eficiencia medioambiental es un reto y una oportunidad para el sector, introduciendo una nueva dinámica en la rehabilitación de viviendas. Expectativas de los editores respecto a los artículos Se espera un enfoque cuantitativo sobre bases de datos disponibles, así como la utilización de métodos y técnicas estadísticas. Es asimismo deseable la investigación teórica sobre la toma de decisiones por los agentes económicos implicados y funciones de bienestar. Un ámbito de interés son los métodos de valoración de viviendas, las dificultades que se plantean en mercados volátiles y las técnicas generalmente aceptadas que se aplican. De forma indicativa proponemos algunos temas para su análisis. -La formación y determinación de los precios de la vivienda mediante variables de demanda y oferta (empleo, tipos de interés, rentas, movimientos población, stock disponible para la venta). Distinción entre vivienda nueva y usada como dos mercados muy diferenciados en sus ajustes. -Relevancia de los mercados locales por el número de transacciones. Variables que determinan las transacciones. Posibilidad de combinar la evolución de transacciones y precios. Forma de ajustes de los mercados. -El mercado de alquileres. Localización en las ciudades y zonas más significativa. Determinación de precios de alquiler: relación con la renta personal y con las políticas de vivienda. Rentabilidad del alquiler y precio de la vivienda. -Las plataformas tecnológicas de alquiler a corto plazo y su efecto sobre el mercado de vivienda. Efectos sobre el bienestar y distributivos. -Análisis de las carteras de vivienda en las Sociedades Cotizadas de Inversión Inmobiliaria (SOCIMIS). -La valoración de la vivienda siguiendo criterios de tasación; retos actuales y desarrollo de técnicas de machine learning en el tratamiento de datos. -Cualquier otro tema relacionado con estos contenidos u otros de interés actual en el mercado de vivienda, incluyendo análisis teóricos sobre funciones de bienestar y toma de decisiones. Palabras clave: Mercado de vivienda, precios, transacciones, políticas públicas, sociedades inmobiliarias, valoración de vivienda, toma de decisiones, funciones de bienestar. Calendario propuesto: Fecha límite de envío de originales: 30 de marzo de 2023 Fecha prevista de publicaciones: julio de 2023
Número especial 02/2022: Sostenibilidad y clusters bajo una perspectiva estratégica
Editoras invitadas: Teresa Martínez Fernándeza y Gloria Parra Requenab a Universitat Jaume I, Castelló (España); b Universidad de Castilla-La Mancha (España) Desde la aparición del conocido Informe Brundtland en 1987, la sostenibilidad ha adquirido un papel vital para la actividad económica y social en todo el mundo. Décadas después, la sostenibilidad se define como la satisfacción de las necesidades actuales sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer las suyas, garantizando el equilibrio entre crecimiento económico, cuidado del medio ambiente y bienestar social (CMMAD, 1998). Así, en estas últimas décadas se ha producido una creciente preocupación social, institucional y científica por el impacto de la actividad humana en la sostenibilidad de los ecosistemas, demandando un desarrollo sostenible como aquel modo de progreso que mantiene ese delicado equilibrio hoy, sin poner en peligro los recursos del mañana. Esto requiere un cambio de paradigma económico, productivo y de consumo por parte de instituciones, agentes económicos y grupos sociales. Siguiendo las recomendaciones de la ONU (2015), es imprescindible que todos los Estados y actores de la vida social y económica contribuyan de manera eficaz en el desarrollo sostenible. Un paso más lleva a preguntarse ¿cómo alcanzar un desarrollo sostenible? Muchos de los retos actuales a los que se enfrenta la sociedad sólo se pueden resolver desde una perspectiva global en términos de sostenibilidad. Se trata de una apuesta por el progreso social, un equilibrio medioambiental y el crecimiento económico. En este contexto, Naciones Unidas aprobó la Agenda 2030 como una nueva hoja de ruta para lograr dicho desarrollo sostenible, definiendo los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) como una serie de metas comunes para proteger el planeta y garantizar el bienestar de todas las personas (Betti et al., 2018). Así pues, la sostenibilidad sólo es alcanzable si estos tres aspectos se encadenan a través de prácticas empresariales, legislación y políticas públicas que favorezcan su cuidado. Las empresas, como actores centrales de la economía, tienen un papel dual en el desarrollo sostenible al ser, por un lado, generadoras de problemas de sostenibilidad y, por otro, esenciales para lograr entornos medioambientales, sociales y económicos más competitivos y sostenibles (Baumgartner y Rauter, 2017). Tanto es así, que sin las empresas no se podrían alcanzar los ODS de la Agenda 2030 (Eikelenboom y de Jong, 2019). Desde este enfoque, multitud de grupos de interés, como organismos internacionales, gobiernos, agentes sociales, agrupaciones de consumidores, organizaciones no gubernamentales, etc. exigen a las empresas implantar posturas sostenibles para compatibilizar su competitividad con su compromiso con la solución de los problemas naturales y sociales generados por la actividad económica (Kiron et al., 2017). En este marco, la sostenibilidad se ha convertido en los últimos años en una perspectiva importante dentro del campo organizativo (Amui et al., 2017) y, particularmente, en la estrategia empresarial. Académicamente, la relación empresa-sostenibilidad ha sido analizada desde diversos enfoques teóricos, entre los que destacan: 1) la responsabilidad social corporativa (RSC), que ha sido la perspectiva pionera en analizar las responsabilidades empresariales a partir de las expectativas y necesidades sociales; y 2) la sostenibilidad corporativa (SC), que ha ofrecido un enfoque que conecta las empresas con el desarrollo sostenible a través de la generación de valor económico, medioambiental y social, vinculado con la perspectiva ampliamente extendida del Triple Bottom Line. Recientemente, siguiendo los fundamentos de estos enfoques, aparece el concepto novedoso de la orientación a la sostenibilidad (OS), entendida como una postura estratégica proactiva, que permitirá a las empresas afrontar un proceso drástico de transformación empresarial para impulsar proactivamente la sostenibilidad empresarial, integrando preocupaciones, comportamientos y prácticas de sostenibilidad en las que se equilibran intereses económicos, medioambientales y sociales (Khizar et al., 2021). Así, las empresas deben incorporar la sostenibilidad en sus estrategias para responder a la incertidumbre del entorno a través de la adaptación de su orientación estratégica. Asimismo, otro tópico que está ganando interés en los últimos años en la literatura empresarial es el vínculo entre emprendimiento y desarrollo sostenible, aunque se encuentra todavía en una fase inicial, sobre todo para analizar cómo las empresas detectan y aprovechan oportunidades vinculadas con el desarrollo sostenible. Para avanzar en el desarrollo teórico y empírico de la orientación emprendedora a la sostenibilidad (OES) se ha recomendado: 1) avanzar en el estudio de sus antecedentes, tanto internos como externos, como el capital social, el dinamismo, la hostilidad, la edad de la empresa o el género de los directivos (Martínez et al., 2015); y 2) analizar cómo impacta la OES en los resultados de la empresa (Criado-Gomis et al., 2020), tanto en países desarrollados como en desarrollo. Los estudios muestran resultados mixtos, señalando que la OES desempeña un papel clave en el desarrollo sostenible, al tiempo que actuar de manera eficiente en la sostenibilidad conlleva mayores costes que limitan el impacto económico. En este sentido, se demanda un examen más profundo y completo que evalúe posibles efectos moderadores y mediadores (Criado-Gomis et al., 2020), ya que la OES puede ser condición necesaria, pero no suficiente para lograr resultados superiores. Bajo estas premisas nos planteamos la relación entre la sostenibilidad y la competitividad de las aglomeraciones territoriales. Se trataría de poner el foco de atención en aquellas concentraciones territoriales donde se generan una serie de economías o ventajas para las empresas y organizaciones allí localizadas. Dentro de una amplia conceptualización, el distrito (Becattini, 1979) y el cluster (Porter, 1998) son dos de los conceptos (quizás los más populares) en los que se ha concretado el análisis espacial o territorial. Estas realidades son creadas y reconfiguradas constantemente por múltiples partes interesadas a través de una peculiar relación multinivel de cooperación y competencia, como una condición clave para que las empresas que los integran obtengan ventajas competitivas, gracias a rasgos como la autoorganización, la organización “caótica”, la solidez y la resiliencia. Partiendo de este ámbito, podemos observar cómo la sostenibilidad en los clusters/distritos despierta una gran preocupación académica, social y política. Así, en la literatura de clusters se demandan nuevos enfoques para abordar la competitividad y la sostenibilidad de las aglomeraciones territoriales (Díez-Vial y Montoro-Sánchez, 2017). Así, se necesita más investigación orientada a que los directivos y las instituciones responsables de las políticas puedan comprender los elementos clave que están detrás de la orientación hacia la sostenibilidad de las empresas concentradas territorialmente en el momento de innovar. Todo ello permitirá aumentar el conocimiento sobre las causas de la innovación sostenible y su impacto relativo. Este conocimiento es especialmente importante debido a la creciente importancia de la eco-innovación como fuente de ventaja competitiva para las empresas. De la misma manera, es también importante debido a la necesidad actual de una economía más sostenible a niveles de su contribución social y económica. Por tanto, el objetivo de este número especial es recoger las contribuciones más recientes en el campo de la sostenibilidad y su relación con el territorio desde una perspectiva estratégica. Los tópicos en los que se basa este número incluyen los siguientes, a modo de ejemplo, pero no se limitan únicamente a ellos. Elementos clave de la orientación hacia la sostenibilidad de las empresas concentradas territorialmente. Causas de la innovación sostenible y su impacto en el territorio. Avances e investigaciones en materia de emprendimiento e innovación para el desarrollo sostenible en un entorno de clusters. Influencia del territorio en la consecución de los ODS. Papel de los diversos actores territoriales en el desarrollo sostenible. La innovación en el cluster como catalizador de la sostenibilidad / Agenda 2030. Keywords: Sostenibilidad, economía circular, territorio, distrito/cluster, ODS, emprendimiento, innovación. Referencias: Amui, L. B. L., Jabbour, C. J. C., de Sousa Jabbour, A. B. L., y Kannan, D. (2017). Sustainability as a dynamic organizational capability: a systematic review and a future agenda toward a sustainable transition. Journal of Cleaner Production, 142, 308-322. Baumgartner, R. J., y Rauter, R. (2017). Strategic perspectives of corporate sustainability management to develop a sustainable organization. Journal of Cleaner Production, 140, 81-92. Becattini, G. (1979). Dal “Settore industriale” al “distretto industriale”. Alcune considerazioni sull’unità d’indagine dell’economia industriale. Rivista di Economia e Politica Industriale, 1, 7-21. Betti, G., Consolandi, C y Eccles, RG (2018). Supporting sustainable development goals is easier than you might. Sustainability, 10, 7, 2248. Brundtland, G. H., Khalid, M., Agnelli, S., Al-Athel, S., & Chidzero, B. J. N. Y. (1987). Our common future. New York, 8. Comisión Mundial del Medio Ambiente y del Desarrollo (1988). Nuestro Futuro Común. Madrid. Alianza. Criado-Gomis, A., Iniesta-Bonillo, M. A., Cervera-Taulet, A., y Ribeiro-Soriano, D. (2020). Women as key agents in sustainable entrepreneurship: A gender multigroup analysis of the SEO-performance relationship. Sustainability, 12(3), 1244. Díez-Vial, I., y Montoro-Sánchez, Á. N. (2017). From incubation to maturity inside parks: the evolution of local knowledge networks. International Journal of Technology Management 73(1-3), 132-150. Eikelenboom, M., y de Jong, G. (2019). The impact of dynamic capabilities on the sustainability performance of SMEs. Journal of Cleaner Production, 235, 1360-1370. García-Villaverde, P. M., Rodrigo-Alarcón, J., Ruiz-Ortega, M. J., y Parra-Requena, G. (2018). The role of knowledge absorptive capacity on the relationship between cognitive social capital and entrepreneurial orientation. Journal of Knowledge Management, 2(5), 1015-1036. Khizar, H. M. U., Iqbal, M. J., y Rasheed, M. I. (2021). Business orientation and sustainable development: A systematic review of sustainability orientation literature and future research avenues. Sustainable Development. Kiron, D., Unruh, G., Reeves, M., Kruschwitz, N., Rubel, H., y ZumFelde, A. M. (2017). Corporate sustainability at a crossroads. MIT Sloan Management Review, 58(4). Martínez-Pérez, Á., García-Villaverde, P. M., y Elche, D. (2015). Eco-innovation antecedents in cultural tourism clusters: External relationships and explorative knowledge. Innovation, 17(1), 41-57. Molina-Morales, F.X. y Martínez-Fernández, M.T. (2009): “Too much love in the neighborhood can hurt: How an excess of intensity and trust in relationships may produce negative effects on firms”, Strategic Management Journal, 30: 1013-1023. Porter, M. E. (1998) Clusters and the new economics of competitiveness. Harvard Business Review, December, 77-90. Ruiz-Ortega, M. J., Parra-Requena, G., García-Villaverde, P. M., y Rodrigo-Alarcón, J. (2017). How does the closure of interorganizational relationships affect entrepreneurial orientation?. BRQ Business Research Quarterly, 20(3), 178-191. Calendario propuesto: Fecha de envío de originales: 30 de marzo de 2022 Fecha prevista de publicaciones: julio de 2022