Wiebe, Michelle. «Caminando Por La Cuerda Floja De La Creatividad: Enseñar a Los Estudiantes a Ser Apropiadamente Radicales». Tercio Creciente, no. extra6 (abril 1, 2022): 267–279. Accedido febrero 23, 2024. https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/RTC/article/view/6526.