Un Proyecto a/r/tográfico para desarrollar investigación y práctica artísticas partiendo del texto-imagen
DOI:
https://doi.org/10.17561/rtc.19.5487Palabras clave:
Educación Artística, Transestética, A/r/tografía, Proyecto, Texto-Imagen, Objeto EstéticoResumen
Desarrollamos concretamente los marcos, teórico y metodológico, que sustentan la práctica educativa en Artes Visuales mediante Proyectos integrales que emplean imagen, texto y toda aquella documentación que despierte interés más allá de una obra gráfica. De este modo, el método de los cruzamientos amplía (no instruye) el horizonte que cada artista o investigador ponga a su trabajo. Tanto en los modelos transestético como holístico, reconocemos una línea joven de investigación que, nacida en Vancouver, va creando escuela conforme progresan sus prácticas experienciales. Aquí centramos la propuesta en los metalenguajes, que reaccionan críticos al logocentrismo tradicional, y permiten construir ideas propias partiendo de producciones también ajenas en lo que ya se ha descrito como `indagación vital´.
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