TY - JOUR AU - Solier, Pilar Manuela Soto AU - Vivancos, Raquel Ferriz PY - 2015/12/12 Y2 - 2024/03/28 TI - Inclusión del arte contemporáneo en el aula de Educación Infantil JF - Arte y Movimiento JA - A&M VL - 0 IS - 11 SE - Artículos DO - UR - https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/artymov/article/view/1294 SP - AB - <p><em>Ante la necesidad de generar nuevos espacios de participación y creación de conocimiento, esta investigación&nbsp; propone un cambio que posibilite “la </em><em>pasión de aprender”, analizando cómo el inconsciente desbarata las intenciones especulares del modelo tradicional”&nbsp; (Acaso, 2013), y para ello debe entrar a formar parte del aprendizaje el factor sorpresa, lo inesperado</em><em>.&nbsp; Propuestas&nbsp; metodológicas&nbsp; y de evaluación que consideramos deben comenzar desde la base de la educación, desde </em><em>&nbsp;Educación </em><em>Infantil</em><em>. </em><em>Con esta finalidad nace&nbsp; este proyecto, planteando como objetivo principal introducir metodologías de trabajo activas, participativas&nbsp; y democráticas a través de la instalación artística. Para crear espacios donde se generan experiencias de aprendizaje interactivas y analizar sus posibilidades educativas y psicosociales transversales fundamentadas &nbsp;en la película de dibujos animados, "La vuelta al mundo en 80 días”, del escritor Julio Verne, viajes y aventuras que el niño/a “presenta” como creador y&nbsp; productor a través del arte de acción, fusionando el lenguaje audiovisual y corporal. Convirtiendo&nbsp; la clase,&nbsp; en “un lugar” habitado por niños y docentes”&nbsp; pasando del “simulacro educativo”&nbsp; a la “experiencia educativa”. Propuesta&nbsp; de enseñanza que es lleva a cabo en el Colegio Público de la ciudad de Murcia,</em><em> CEIP Mariano Aroca López.</em></p> ER -