La educación en la urbanidad de la infancia

Erasmo de Rotterdam y Gutierre González Doncel

Autores/as

  • Francisco Javier Cruz Lendinez Universidad de Granada

DOI:

https://doi.org/10.17561/rae.v22.6685

Palabras clave:

Palabras clave: Erasmo, Gutierre González, civilidad, pedagogía, moral, urbanidad, siglo XVI.

Resumen

En este artículo vamos a recabar en dos aportaciones pedagógicas concretas que se propusieron y se plasmaron en la primera mitad del siglo XVI. Nos referimos a la obra titulada, “De la urbanidad en las maneras de los niños” (1530) de Desiderio Erasmo Roterodamo y la titulada “Libro de la doctrina moral y exterior” (1532) de Gutierre González Doncel. Ambas formaron parte de una preocupación compartida en los tratados pedagógicos de la primera mitad del siglo XVI. Aparece por primera vez, distanciándose de sus predecesores, la necesidad de plantear el tema de la urbanidad como principio fundamental en la educación. En una época de transición, desde la decadencia de tránsito desde la sociedad feudal hacia la consolidación de las monarquías absolutas, lo que conlleva una reestructuración social y, concretamente, de la cortesía hasta la civilidad. De ahí que existiera la necesidad de establecer nuevas reglas y consejos que ayudaran a los infantes a situarse, desde la más tierna infancia, ante una sociedad que le exigía nuevos comportamientos y nuevas perspectivas. Para llevar a cabo esta tarea vamos a exponer el origen común de estas dos obras y extraer algunos paralelismos y semejanzas entre ambas. Posteriormente, analizaremos sus contenidos y profundizaremos, finalmente, en las influencias posteriores que ejercieron.

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Citas

Elias, N. (1993). La sociedad cortesana. Madrid: FCE.

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Publicado

2022-08-17

Cómo citar

Cruz Lendinez, F. J. (2022). La educación en la urbanidad de la infancia: Erasmo de Rotterdam y Gutierre González Doncel. Antropología Experimental, (22), 295–305. https://doi.org/10.17561/rae.v22.6685

Número

Sección

Articulos miscelánaeos