La construción de un currículo transdisciplinar para la educación superior
DOI:
https://doi.org/10.17561/10.17561/reid.m4.4Palabras clave:
Transdisciplinariedad, interdisciplinariedad, currículo.Resumen
La finalidad de este texto es narrar una iniciativa didáctico-pedagógica de construcción de un diseño curricular de las carreras en una universidad, bajo el enfoque transdisciplinar. ¿Qué hacer primero: modificar el proyecto o la actitud de los profesores? Para responder a esta pregunta en medio del proceso pedagógico, fue llevada a cabo una investigación cualitativa de tipo “grupo focal”. Otras preguntas también serán tomadas en consideración, sobre la importancia de las carreras universitarias para la región, la clientela, el equipo de profesores, el espacio físico, el enfoque de las disciplinas; todo esto teniendo como base la misión de la institución. Un currículo inter/transdisciplinar favorece la articulación entre los contenidos científicos y los contenidos de la vida humana, resultando un compromiso social de la institución con la formación de un egresado que busque la concretización de la ciudadanía, así como la construcción de una sociedad más justa. El ejercicio de repensar las carreras, cursos y disciplinas también fue modificando el pensamiento de los docentes.
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