A participação docente e colegiada no processo de construção e implementação do currículo de tempo integral. Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad, [S. l.], v. 4, n. 1, 2018. DOI: 10.17561/riai.v4.n1.3. Disponível em: https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/riai/article/view/4306.. Acesso em: 4 may. 2024.