Análisis de las asignaturas de baloncesto de los grados universitarios en ciencias de la actividad física y del deporte en España
DOI:
https://doi.org/10.17561/jump.n12.9640Palabras clave:
CAFyD, ANECA, Programa de EstudioResumen
El objetivo de este estudio es analizar, evaluar y conocer la organización y estructura de las asignaturas de baloncesto impartidas en los Grados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en España con el fin de orientar tanto a estudiantes como docentes de este ámbito. Para ello, se ha seleccionado una muestra de treinta y nueve grados universitarios y sesenta y dos asignaturas relacionadas con el baloncesto. Todo ello localizados en la página web oficial de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). De cada una de las asignaturas se han analizado las siguientes variables: universidad, tipo, profundización, número de créditos, curso y cuatrimestre en el que se imparte, modalidad, número de horas tanto de actividades teóricas como prácticas, otras horas. Cómo se evalúa con examen teórico, examen práctico, con trabajos, y cuál de ellos tiene mayor porcentaje en la evaluación final. Uso de seminarios, valoración de congresos, fomento de la investigación, temas relacionados con la técnica, la táctica, reglamentos, la enseñanza y otros temas. Las últimas cinco variables indica qué tema de los anteriores encontramos en los diferentes bloques. Los resultados más significativos señalaron que: a) Respecto al nivel de profundización, se aprecian tres niveles: Fundamentos, Enseñanza y Alto Rendimiento, aunque sólo en cinco universidades se ofrecen los tres; c) Las asignaturas de Fundamentos son de carácter obligatorio, mientras que los otros dos niveles son optativos; d) A mayor nivel de profundización, mayor número de créditos asignados a esa asignatura y menor contenido en los bloques de enseñanza. Este tipo de estudio permiten conocer con mayor detalle la estructura de los grados, y permiten a estudiantes poder disponer de la información necesaria para tomar decisiones (matriculación, intercambios, estancias, etc.), así como por parte de los docentes, tanto para la colaboración con otros investigadores y docentes, así como para el diseño de los grados en ciencias de la actividad física y el deporte.
Referencias
Conesa-Ros, E., & Angosto, S. (2017). Análisis del contenido de “expresión corporal” en los planes de estudio de grado en ciencias de la actividad física y el deporte en universidades españolas. Journal of Sport and Health Research, 9(2), 263-272.
Coterón, J., Franco, E., & Gil, J. (2012). Opinión del alumnado sobre la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior en Estudios de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Revista Complutense de Educación, 23(1), 191-206.
Del Villar, F. (2005). Libro Blanco. Título de Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
Gallardo, A. M., Maciá, M. J., Marín, M., Fernández, A., & García, M. (2021). Análisis de las guías docentes de Equipamiento e instalaciones deportivas impartidas en la educación superior española. Retos, 41, 406–416.
Gómez-López, M., & Ruiz, V., & Chirosa, L. J., & Angosto, S. (2016). Análisis de los contenidos de “balonmano” en los planes de estudio actuales de grado en ciencias de la actividad física y del deporte. E-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, 12(3),177-184.
Jiménez, L., Ramos, F. J., & Ávila, M. (2012). El proceso de adaptación de las universidades españolas al Espacio Europeo de Educación Superior: un estudio sobre los títulos de Grado de maestro en Educación Primaria. Formación Universitaria, 5(1), 33-44.
Ley 77/1961, de 23 de diciembre, sobre Educación Física. Boletín Oficial del Estado núm. 309, de 27 de diciembre de 1961.
Márcia, A., Soler, S., Costes, A., & Lavega, P. (2013). ¿Está Bolonia en Cataluña? Configuración y desarrollo del nuevo plan de estudios en CAFyD en el INEFC: Un estudio de caso. Ágora para la educación física y el Deporte, 15(2), 96-112.
Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (2018). Resolución de 18 de septiembre de 2018, de la Secretaría General de Universidades, por la que se publica el Acuerdo del Consejo de Universidades de 17 de septiembre de 2018, por el que se establecen recomendaciones para la propuesta por las universidades de memorias de verificación del título oficial de Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Boletín Oficial del Estado, 228, de 20 de septiembre de 2018, páginas 91209 a 91217
Morales, V., Torres, M., & Espinosa, M. (2017). Inclusión del Deporte de La Vela, como asignatura, dentro de los nuevos Planes de Estudio de Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Journal of Sport and Health Research, 9(2), 273-284.
Mujica-Johnson, F., & Jiménez, A.C. (2019). Percepción emocional en la asignatura de Baloncesto de estudiantes del Grado en Ciencias del Deporte: Estudio piloto. Cuadernos de Psicología del Deporte, 19(2), 160-174
REAL DECRETO 1670/1993, de 24 de septiembre por el que se establece el título universitario oficial de Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y las directrices generales propias de los planes de estudios conducentes a la obtención del mismo. Boletín Oficial del Estado núm. 251, de 20 de octubre de 1993
REAL DECRETO 1125/2003, de 5 septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Boletín Oficial del Estado núm.224, del 18 de septiembre de 2003.
REAL DECRETO 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Boletín Oficial del Estado núm.260, del 30 de octubre de 2007.
REAL DECRETO 43/2015, de 2 de febrero, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Boletín Oficial del Estado núm. 29, del 3 de febrero de 2015.
Vicente, M., & Brozas, M. P. (2014). Evolución de los planes de estudio de Educación Física y Ciencias de la Actividad Física en la Universidad de León: estudio de un (fra)caso. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 26, 101-107.
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Ricardo André Birrento Aguiar; Alba Ponce Murcia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
