A qualidade do ensino da Física e o interesse de estudantes do Ensino Médio pela docência na área

Márcia Elida Domingos Prudêncio, Graciane Gonçalves Farias, Franciele de Souza Caetano Vieira, Pascoali Suzy

Resumen


Neste estudo são investigadas possíveis causas para a falta de professores na área de Física, especialmente, no Ensino Médio. O estudo teve como objetivo entender as razões que levam os estudantes de Ensino Médio a não optarem pelo curso de licenciatura em Física em seus vestibulares, apesar da demanda de mercado para professores nessa área ser superior à quantidade de profissionais disponíveis. Para realização do estudo, optou-se pela pesquisa exploratória e pela abordagem quantitativa, e os dados foram coletados por meio da aplicação de um questionário a estudantes do último ano do Ensino Médio, indagando sobre a forma adotada para trabalhar o conteúdo de Física, as preferências dos estudantes e a possibilidade de se optar pela Física como carreira profissional, entre outros aspectos. Os resultados apontaram para um interesse reduzido em relação à possibilidade de selecionar a área como futuro campo profissional, apesar de um interesse mais significativo pelo estudo da área enquanto disciplina do Ensino Médio.

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DOI: https://dx.doi.org/10.17561/reid.v0i15.2793

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