Do berço ao berçário: uma travessia complexa

  • Circe Mara Marques Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
  • Tamara Pisoni Unger Complexo de Ensino Superior de Cachoeirinha. CESUCA
  • Mariangela Lenz Ziede Universidade Federal do Rio Grande do Sul. UFRGS

Resumen

Este artigo trata da adaptação escolar na educação infantil. Teve como objetivo discutir a importância da participação da família na adaptação da criança na escola e o modo como se concretiza essa participação. A pesquisa, de ordem qualitativa, envolveu um estudo de caso, realizado em uma escola pública de Educação Infantil, localizada na região da grande Porto Alegre. A coleta de dados ocorreu por meio de observações e de entrevistas semiestruturadas com a gestora, as professoras e familiares das crianças. Os resultados mostraram que as escolas investem mais esforços na decoração do espaço e na invenção de estratégias para separar a criança dos pais do que em escutar e construir relações com as famílias. O choro é visto como sendo o principal problema, desconsiderando outros modos da criança expressar seus sentimentos. A escola não precisa (e não deve) apressar o afastamento entre a criança e a família, mas ao contrário, usufruir desses momentos para construir laços e aprender sobre os modos como os pais lidam com seus filhos nas diferentes situações. A travessia do berço à escola é um fenômeno complexo que envolve uma rede de relações na tessitura de um projeto compartilhado.Fapesc

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Biografía del autor/a

Circe Mara Marques, Universidade Alto Vale do Rio do Peixe

Mestre em Teologia pela Escola Superior de Teologia (EST/SL). Doutora e pós-doutora em Educação pela Universidade federal do Rio Grande do Sul; Pós-doutorando em Educação pela Universidade do MINHO/PT.

Professora no Programa de Pós-graduação da UNIARP-SC

Publicado
2018-01-29
Cómo citar
Marques, C. M., Pisoni Unger, T., & Lenz Ziede, M. (2018). Do berço ao berçário: uma travessia complexa. Revista Electrónica De Investigación Y Docencia (REID), (19). https://doi.org/10.17561/reid.v0i19.3598
Sección
Artículos