Bacharéis docentes: a formação de professores não licenciados

  • Marizete Bortolanza Spessatto Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC
  • Celso João Carminati Universidade do Estado de Santa Catarina-UDESC

Resumen

Este artigo visa contribuir com as reflexões acerca da formação pedagógica para docentes com trajetórias acadêmicas e profissionais anteriores distantes do espaço da sala de aula. O foco da análise está na carreira da Educação Básica, Técnica e Tecnológica - EPT que, no Brasil, passou por grande expansão nos últimos dez anos. Ao analisar os depoimentos de vinte docentes do Instituto Federal de Santa Catarina, visamos identificar as trajetórias profissionais e a formação acadêmica desses sujeitos e contribuir com o debate sobre a formação pedagógica para a profissionalização docente (Pimenta e Anastasiou, 2002). A análise permite confirmar a grande atração exercida por concursos públicos sobre as escolhas profissionais de bacharéis de diferentes áreas que acabam se tornando professores. Essa situação evidencia a importância de políticas públicas que garantam a formação pedagógica desses profissionais, conforme alertam, entre outros, Moura (2008) e Machado (2008), considerando-se as especificidades do processo ensino aprendizagem.

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Biografía del autor/a

Marizete Bortolanza Spessatto, Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC
Doutora em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2011), com estágio de doutoramento na Università Degli Studi di Padova-Italia (2010). Mestre em Linguística pela UFSC (2001). Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina. Pos-doutoranda PNPD-CAPES junto ao PPGE/UDESC.
Celso João Carminati, Universidade do Estado de Santa Catarina-UDESC
Doutor em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2003), com estágio Sandwich na Università degli Studi di Milano - Itália (2000-2001). Pós-Doutor pela Università degli Studi di Bergamo - Itália (2015), sob supervisão do Prof. Dr. Fulvio Cesare Manara e pela Universidade de Lisboa - Portugal (2016), sob supervisão do Prof. Dr. Pedro Calafate. Professor concursado (Associado VII) no Departamento de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e da Educação - Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC. Leciona no curso de Graduação em Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação/Mestrado e Doutorado.
Publicado
2018-07-07
Cómo citar
Spessatto, M. B., & Carminati, C. J. (2018). Bacharéis docentes: a formação de professores não licenciados. Revista Electrónica De Investigación Y Docencia (REID), (20). https://doi.org/10.17561/reid.n20.2
Sección
Artículos