Construction a transdisciplinary curriculum to higher education
DOI:
https://doi.org/10.17561/10.17561/reid.m4.4Keywords:
Transdisciplinarity; interdisciplinarity, curriculum.Abstract
The objective of this article is to narrate a pedagogical, didactical undertaking in reconstructing a curriculum structure in the context of undergraduate school, and under a transdisciplinary perspective. What would come first: changing the project or changing the professor’s attitude? In order to answer to this question in the pedagogical process we developed a focal group research project. Other questions shall be considered too, such us the importance for the region and the customer related to a given academic degree; the teachers, the physical space, the focus of the discipline, in the horizon of the mission of the institution. An inter/transdisciplinarity curriculum favors the connection between scientific and daily life elements, promoting an institutional social engagement through the formation of students that seek to promote citizenship in a more just society. The task of rethinking the disciplines slowly transformed the professor’s minds.
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