La construción de un currículo transdisciplinar para la educación superior

  • Maria de Fátima Viegas Josgrilbert Faculdades Magsul
  • João Henrique Suanno Universidade Estadual de Goiás
Palabras clave: Transdisciplinariedad, interdisciplinariedad, currículo.

Resumen

La finalidad de este texto es narrar una iniciativa didáctico-pedagógica de construcción de un diseño curricular de las carreras en una universidad, bajo el enfoque transdisciplinar. ¿Qué hacer primero: modificar el proyecto o la actitud de los profesores? Para responder a esta pregunta en medio del proceso pedagógico, fue llevada a cabo una investigación cualitativa de tipo “grupo focal”. Otras preguntas también serán tomadas en consideración, sobre la importancia de las carreras universitarias para la región, la clientela, el equipo de profesores, el espacio físico, el enfoque de las disciplinas; todo esto teniendo como base la misión de la institución. Un currículo inter/transdisciplinar favorece la articulación entre los contenidos científicos y los contenidos de la vida humana, resultando un compromiso social de la institución con la formación de un egresado que busque la concretización de la ciudadanía, así como la construcción de una sociedad más justa. El ejercicio de repensar las carreras, cursos y disciplinas también fue modificando el pensamiento de los docentes.

Biografía del autor/a

João Henrique Suanno, Universidade Estadual de Goiás

Pós-Doutor em Educação. Vice-coordenador do Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias-UEG/GO. Professor produtividade da Universidade Estadual de Goiás-UEG. BR 153 Quadra Área Km 99 Zona Rural, Anápolis - GO, Brasil.

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Publicado
2019-11-03
Cómo citar
Viegas Josgrilbert, M. de F., & Suanno, J. H. (2019). La construción de un currículo transdisciplinar para la educación superior. Revista Electrónica De Investigación Y Docencia (REID). https://doi.org/10.17561/10.17561/reid.m4.4
Sección
Artículos