Polímeros plásticos aplicados a la construcción civil: un proyecto de Enseñanza de la Química orientado a la formación para la Ciudadanía

Resumen

Este trabajo consiste en el Relato de un Experimento de Enseñanza de la Química, que implica el desarrollo del proyecto de intervención "Polímeros plásticos aplicados a la construcción civil". Este proyecto formó parte de la pasantía supervisada de La Licenciatura en Química del Instituto Federal de Santa Catarina - Campus São José, del cual el primer autor es académico y los otros profesores. El otro objetivo de este artículo, además de describir las actividades desarrolladas, es reflexionar sobre la medida en que el proyecto puede haber proporcionado  una educación centrada en la formación para la ciudadanía, como lo señalan Santos y Schnetzler (1996). Para hacerlo, discutimos en qué medida el proyecto cumplió con los siguientes atributos: [i] apunta a generar conocimiento que apoye la toma de decisiones críticas; [ii] enfoque a temas de química social; [iii] uso de lenguaje químico simplificado y cálculos químicos sin tratamiento algebraico excesivo; [iv] discusión del papel social de la ciencia; [v] entender el papel investigativo de la experimentación en la generación de conocimiento; [vi] articulación entre los niveles macroscópicos y submicroscópicos del conocimiento químico; vii] extensión del contenido en la medida de su significado social; [viii] selección de los principales temas químicos asociados con el estudio de sustancias y materiales, sus propiedades, constitución y transformaciones químicas; y [ix] la adopción de estrategias metodológicas que permitan la participación activa de los estudiantes (Santos y Schnetzler, 1996). La reflexión proporciona indicios de que la mayoría de los requisitos se han cumplido, por lo que el proyecto informado puede entenderse como una propuesta de la Enseñanza de La Química para la Ciudadanía.