A sociedade da imagem e a imagem da sociedade: discursos visuais produzidos por jovens em contexto escolar

Autores/as

  • Marcelo Grimm Cabral
  • Francyne Werner
  • Andrea Vieira Zanella

Palabras clave:

contexto escolar

Resumen

Neste artigo são analisadas as produções imagéticas elaboradas por jovens de uma escola pública municipal sobre as categorias: eu, a escola, a turma, a sociedade. Consideradas como discurso visual, as imagens foram analisadas com os referenciais vygotskiano e bakhtiniano. Como resultados constatou-se que as produçõesrefletem e refratam indicativos de violência, miséria e desigualdade social, expressas por elementos tais como armas, pessoas em situação de miséria e morte, relacionando-os a
dinheiro e construções arquitetônicas luxuosas. Evidenciou-se a importância da linguagem imagética como mediadora na prática psicológica e no conhecimento dos sentidos atribuídos pelos jovens à
sociedade em geral e seu entorno, bem como para a compreensão dos lugares sociais em que os discursos visuais são (re)produzidos. Afirma-se a importância de se constituir, em contextos escolares, espaços junto aos jovens para a problematização de situações cotidianas, bem como a promoção de políticas públicas atentas às diversas juventudes.

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Cómo citar

Cabral, M. G., Werner, F., & Zanella, A. V. (2013). A sociedade da imagem e a imagem da sociedade: discursos visuais produzidos por jovens em contexto escolar. Revista Electrónica De Investigación Y Docencia (REID), (4). Recuperado a partir de https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/reid/article/view/1022

Número

Sección

Artículos