A contribuição das core competence no desenvolvimento das habilidades cognitivas de alto nível no corpo docente de uma ies privada

Autores/as

  • Thiago Henrique Almino Francisco
  • Mauricio Pereira Fernándes
  • Pedro Antonio de Melo
  • Carlos Augusto Harger
  • Gilberto de Oliveira Moritz
  • Nacim Miguel Francisco Junor

Palabras clave:

habilidades cognitivas

Resumen

O artigo contextualiza a relevância do processo de identificação das core competences como ferramenta de estimulo e potencialização das habilidades cognitivas de alto nível, desencadeando comportamentos que determinam um novo perfil do professor da educação superior. O arcabouço teórico elenca aspectos determinantes ao posicionamento deste processo como um diferencial competitivo na educação superior, destacando o perfil da instituição de educação superior como organização do conhecimento e os indicativos que consolidam a Teoria da Conversação como fator diretamente relacionado a qualificação docente. As interações metodológicas se posicionam sob a égide da pesquisa acadêmica, de caráter documental direto, classificada como exploratória e com a contribuição das considerações metatriangulares e da revisão sistemática na abordagem da problemática. Entre outros aspectos, os resultados permitem concluir que a identificação das core competences do corpo docente determina um novo perfil do docente da educação superior, com base na consolidação das habilidades cognitivas de alto nível.

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Sección

Artículos

Cómo citar

A contribuição das core competence no desenvolvimento das habilidades cognitivas de alto nível no corpo docente de uma ies privada. (2013). Revista Electrónica De Investigación Y Docencia (REID), 5. https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/reid/article/view/1064