Projetos criativos ecoformadores nos estágios da licenciatura do ifsc campus São José: o olhar dos professores orientadores de estágio

  • Giselia Antunes Pereira Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC - Campus São José
  • Paula Alves Aguilar Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC - Campus São
  • Thayná Patrício da Rosa Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC - Campus São José

Resumen

Este artigo discute a utilização dos Projetos Criativos Ecoformadores (PCEs) como referencial metodológico nos estágios do Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza com Habilitação em Química, do IFSC – campus São José. Na pesquisa que deu origem ao texto, buscou-se identificar a percepção dos professores que ministraram os componentes curriculares dos estágios de regência no período de 2015 a 2017, em relação à aplicação dos projetos na perspectiva ecoformadora como uma prática de letramento acadêmico e pedagógico. Dentre os principais referenciais teóricos que nortearam a pesquisa, destacam-se Torre e Zwierewicz (2009), que debatem sobre a perspectiva ecoformadora; Pimenta e Lima (2005), que discutem as práticas de estágio supervisionado na formação de professores; e Faccin e Fischer (2015), que estudam a perspectiva de letramentos acadêmicos e pedagógicos. A abordagem de pesquisa foi qualitativa, tendo como instrumento de coleta de dados um questionário, construído na ferramenta Google Formulários, aplicado aos professores envolvidos na proposta em análise. Foram também consultados o Regulamento de Estágio do curso de licenciatura e os planos de ensino dos componentes de estágio de regências em Ciências e Química. Os resultados desta pesquisa demonstraram que a metodologia de PCE contribui significativamente como prática de letramento acadêmico, estimulando e oportunizando a elaboração de aulas contextualizadas e diferenciadas, fazendo com que os futuros docentes reflitam sobre seu processo de formação.

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Biografía del autor/a

Giselia Antunes Pereira, Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC - Campus São José

Doutora em Educação

Graduada em Pedagogia

Publicado
2018-01-29
Cómo citar
Pereira, G. A., Aguilar, P. A., & da Rosa, T. P. (2018). Projetos criativos ecoformadores nos estágios da licenciatura do ifsc campus São José: o olhar dos professores orientadores de estágio. Revista Electrónica De Investigación Y Docencia (REID), (19). https://doi.org/10.17561/reid.v0i19.3604
Sección
Artículos