Compostera pedagógica: una propuesta de material didáctico para abordar el tema "Vermicompostaje" en la enseñanza de la química.

Palabras clave: Enseñanza de la Química, Material Didáctico, Pasantia Supervisada

Resumen

Este documento reporta la experiencia de la pasantía curricular supervisada de la Licenciatura en Química del IFSC / SJ en una clase de escuela secundaria. Se describen las principales etapas de la experiencia, que trata de la preparación y el desarrollo del proyecto "Vermicompostaje en la escuela: construcción del conocimiento y sostenibilidad con el objetivo de valorar a la comunidad escolar", para que el lector pueda tomar conocimiento de las relaciones de procedimiento inherentes a su realización. Por otro lado, este trabajo también buscó demostrar el proceso de elaboración y desarrollo de un material didáctico, como mediador pedagógico entre el alumno y el conocimiento. Por lo tanto, este texto tiene como finalidad presentar la compostera pedagógica utilizada para abordar el tema "Vermicompostaje" en la enseñanza de la química, identificando cómo contribuyó a obtener un aprendizaje más significativo de acuerdo con los presupuestos adoptados en la elaboración del proyecto en cuestión, entre los cuales se destacan los Proyectos Creativos Ecoformadores. El artículo incluye consideraciones sobre la experiencia desde los puntos de vista subjetivos de los momentos de interacción teórica y práctica proporcionados por la mediación de la compostera pedagógica, así como la presentación de datos extraídos de dos cuestionarios aplicados durante la regencia. Teniendo esto en cuenta, se enfatiza que la propuesta y el recurso didáctico con el que trabajaron proporcionaron un proceso de enseñanza-aprendizaje tan significativo como agradable. En las relaciones entre los sujetos, se indica que los estudiantes se mostraron motivados y asumieron el protagonismo en el proceso educativo.

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Biografía del autor/a

Denise Gomes da Silva Costa, Instituto Federal de Santa Catarina

Possui ensino-medio-segundo-graupelo Colégio Marista(1985). Tem experiência na área de Química

Paula Alves de Aguiar, Universidade Federal de Santa Catalina - UFSC
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2004), mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC pela Universidade Federal de Santa Catarina (2009) e doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012). Atualmente é professora do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, práticas pedagógicas, estágios supervisionados e educação de jovens e adultos.

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Publicado
2019-11-03
Cómo citar
Costa, D. G. da S., & de Aguiar, P. A. (2019). Compostera pedagógica: una propuesta de material didáctico para abordar el tema "Vermicompostaje" en la enseñanza de la química. Revista Electrónica De Investigación Y Docencia (REID). https://doi.org/10.17561/10.17561/reid.m4.13
Sección
Artículos