Os conteúdos de custos nos cursos de graduação em ciências contábeis das instituições de ensino superior do sul do Brasil

Abstract

O estudo busca a caracterização dos conteúdos dos planos de ensino das disciplinas de Custos nos cursos de graduação em Ciências Contábeis das Instituições de Ensino Superior do sul do Brasil. Aborda-se o problema qualitativa e quantitativamente e quanto aos objetivos, o estudo é exploratório e descritivo. Os conteúdos se organizam por unidades, temas e categorias. As unidades com maior número de categorias são: Princípios para avaliação de estoques (34,43%), Custos para decisão (32,16%) e, em menor número, Custos para planejamento e controle (6,68%). Em cada tema, as categorias mais evidenciadas: Custeio por absorção (20%); Formação do preço de venda (14,8 %) e Ponto de equilíbrio (10,5%). A referência básica mais recorrente é Contabilidade de Custos, de Eliseu Martins (45 vezes). A referência complementar mais evidenciada: Custos: criando valor para a administração, de Michael Maher (13 vezes). Há 133 diferentes referências utilizadas, num universo de 69 planos de ensino.