Formação Docente em Projetos Criativos Ecoformadores

Abstract

Como o contexto econômico, político e cultural, o educacional também é um segmento em constante mutação. Nesse processo, a educação tem sido orientada por vários paradigmas, entre os quais o positivista, o sociocrítico e o ecossistêmico. Neste artigo é apresentada uma proposta de formação baseada no paradigma ecossistêmico, na teoria de complexidade e nos pressupostos da transdisciplinaridade e da ecoformação. Trata-se de uma proposta desenvolvida com docentes da rede municipal de Gravatal - Santa Catarina – Brasil, na qual foi utilizada a estrutura metodológica dos Projetos Criativos Ecoformadores - PCE. A forma de sistematizar o programa de formação considerou os organizadores conceituais dos PCE, incluindo, no decorrer do texto, a estrutura dos referidos projetos, a sequência organizacional do programa e parte dos resultados de sua aplicação em sala de aula. Com esse registro pretende-se estimular a propagação de um dos princípios defendidos pela proposta da Escola Criativa que é o de polinização de práticas educacionais que formem a partir da vida e para a vida, utilizando-se de problemáticas reais que priorizem o desenvolvimento de uma consciência de harmonização pessoal, social e planetária.