Uso de jogos e o ensino da cultura africana na metodologia dos projetos criativos ecoformadores

Abstract

Os estudos sobre a importância do uso de jogos para o desenvolvimento humano têm sido ampliados à medida que as percepções sobre as necessidades formativas passam a considerar, além da dimensão cognitiva, a cultural, a emocional e a social. Nessa ressignificação, as políticas de inclusão apontam para a necessidade de desenvolver propostas que atendam as especificidades dos estudantes, amparadas por regulamentações que determinam, entre outros aspectos, a inclusão na Educação Básica da história da África e dos africanos, da cultura negra brasileira e do negro na formação da sociedade. Com a perspectiva de criar uma conexão entre o uso de jogos e as políticas de inclusão étnica, este estudo apresenta uma proposta de inserção do mancala em um Projeto Criativo Ecoformador (PCE). Espera-se que a iniciativa possa contribuir para a valorização do uso de jogos no contexto educacional, bem como para sua utilização como recurso didático a serviço do atendimento da diversidade e da pertinência do ensino.