O Moodle como recurso tecnológico para o ensino superior no curso de museologia

Abstract

A educação a distância é uma ação pedagógica aplicada há quase um século e oferece condições para minimizar custos e outras dificuldades que restringem o acesso à educação. Especialmente no ensino superior, várias instituições vêm buscando atualizações tecnológicas que possibilitem uma estrutura dinâmica e facilitadora da construção do conhecimento. Nesse processo, percebe-se que não existe um modelo único de educação a distância, entretanto é fundamental considerar os parâmetros que devem ser cumpridos para dar qualidade, visibilidade e credibilidade a essa modalidade de ensino. Como modalidade, o ensino a distância vem crescendo muito no Brasil, por ser uma forma mais flexível para o estudante realizar o curso desejado, além de possibilitar que ele tenha acesso a opções de cursos geograficamente distantes. Neste artigo, foi realizado um levantamento da importância da utilização do Moodle como um recurso para proporcionar momentos de estudo a distância em um curso presencial de Museologia de uma instituição de ensino superior, localizada no sul do Estado de Santa Catarina. Para demonstrar a relevância do método pedagógico aplicado no uso do Moodle, foi realizado um estudo de caso, analisando o comportamento dos acadêmicos e do professor no uso das ferramentas disponibilizadas.