Os professores diante da incluso do deficiente auditivo

Autores/as

  • Ana Carla Da Silva Cascaes
  • Sérgio Leonardo Gobbi

Resumen

O presente estudo tem como objetivo conhecer a atitude dos professores diante da inclusão do deficiente auditivo nas escolas de Ensino Fundamental, especificamente nas séries iniciais desta etapa educativa. Trata-se de uma pesquisa exploratória realizada em duas escolas catarinenses que têm em suas classes alunos com a referida deficiência. A coleta dos dados foi realizada por meio de entrevista semi- estruturada, possibilitando conhecer, entre outros aspectos, o domínio teórico dos professores sobre a temática da deficiência auditiva, o planejamento de ensino elaborado por eles e metodologias utilizadas. Os resultados apontam para dificuldades de comunicação, preparação e assistência, sugerindo que a oferta de cursos na área, o suporte a informações e um maior conhecimento da língua de sinais amenizaria os problemas enfrentados por eles. 

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Publicado

2010-01-10

Cómo citar

Cascaes, A. C. D. S., & Gobbi, S. L. (2010). Os professores diante da incluso do deficiente auditivo. Revista Electrónica De Investigación Y Docencia (REID), (3). Recuperado a partir de https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/reid/article/view/1166

Número

Sección

Artículos