O conhecimento pertinente e inovador: um desafio para educação e para escola na sociedade contemporânea

  • Maria José de Pinho Universidade Federal do Tocantins - UFT
  • Edna Maria Cruz Pinho Universidade Federal do Tocantins - UFT

Resumen

Este trabalho busca refletir sobre o conhecimento pertinente e inovador como desafio para a educação e para escola na sociedade contemporânea. A reflexão aponta a universidade como protagonista da construção de um novo paradigma para educação e identifica a escola nesse contexto. O estudo mostrou que a sociedade atual vive momentos de transição paradigmática e que compreender os desafios da educação para este século tanto nos aspectos filosóficos e antropológicos, como epistemológicos, colabora na percepção da complexidade humana e da pertinência do conhecimento, e cria alternativas para superação do conhecimento fragmentado e compartimentalizado, colaborando assim, para o autoconhecimento e para o diálogo entre os saberes.  

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Biografía del autor/a

Maria José de Pinho, Universidade Federal do Tocantins - UFT
Professora Doutora da Universidade Federal do Tocantins e do Programa de Pós-Graduação em Letras e no Programa de Pós-Graduação em Educação. Membro da Rede Internacional de Escolas Criativas – RIEC.
Edna Maria Cruz Pinho, Universidade Federal do Tocantins - UFT

Mestranda em Educação /PPGE/UFT

Publicado
2014-07-25
Cómo citar
de Pinho, M. J., & Cruz Pinho, E. M. (2014). O conhecimento pertinente e inovador: um desafio para educação e para escola na sociedade contemporânea. Revista Electrónica De Investigación Y Docencia (REID), (12). Recuperado a partir de https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/reid/article/view/1395
Sección
Artículos