Rede internacional de escolas criativas: contribuições na formação de professores

  • Vera Lucia Souza e Silva Universidade Regional de Blumenau-FURB
  • Regiane de Souza Universidade Regional de Blumenau-FURB

Resumen

O Programa Institucional Rede de Escolas Criativas - RIEC, da Universidade Regional de Blumenau - FURB, objetiva auxiliar profissionais da educação em busca de práticas educativas que contemplem a ecoformação e a transdisciplinaridade. A RIEC FURB atua na formação inicial e continuada de professores nos campos do ensino, pesquisa e extensão e está conveniada, desde 2012, à Red Internacional de Escuelas Creativas - RIEC com sede na Universidade de Barcelona e atuante em nove países da Europa e América Latina. Este estudo investigou as contribuições da RIEC FURB à formação inicial e continuada de professores, por meio de uma pesquisa exploratório-interpretativa, com utilização da abordagem qualitativa. Para coleta de dados foi utilizada uma entrevista semiestruturada, aplicada a seis sujeitos que têm participado das ações da referida rede. Os resultados da pesquisa apontam para a importância da RIEC, concebida como uma possibilidade de ação em rede internacional, na direção da formação de professores para uma escola transformadora, centrada nos processos de vida dos estudantes. Também indicam que os fundamentos da transdisciplinaridade e da ecoformação estão se apresentando como uma referência nos trabalhos efetivados. 

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Biografía del autor/a

Vera Lucia Souza e Silva, Universidade Regional de Blumenau-FURB
Professora do departamento de ciências Naturais e do Programa de Pós- Graduação em Ensino de Ciências Naturais e matemática-PPGECIM
Regiane de Souza, Universidade Regional de Blumenau-FURB

Graduada em Pedagogia pela FURB

Membro da Rede Internacional de Escolas Criativas-RIEC FURB

Publicado
2015-01-29
Cómo citar
Souza e Silva, V. L., & Souza, R. de. (2015). Rede internacional de escolas criativas: contribuições na formação de professores. Revista Electrónica De Investigación Y Docencia (REID), (13). Recuperado a partir de https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/reid/article/view/2182
Sección
Artículos