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Núm. 13 (2015)

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Publicado: 2015-01-29

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Créditos

REID nº 13

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Artículos

Um estudo sobre a percepção de discentes e docentes sobre as competências de um professor de contabilidade

João Gabriel Nascimento de Araújo, Priscilla Milfont de Medeiros, Juliana Gonçalves de Araújo, Tiago de Moura Soeiro, Francisco de Assis Carlos Filho
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Los menores gitanos rumanos de “El Gallinero”: etapas de desarrollo en un contexto de riesgo

José David Gutiérrez Sánchez
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Modelos de custeio na percepção de professores de custos das instituições de ensino superior de Santa Catarina

Flávia Renata de Souza, Altair Borgert, Leila Chaves Cunha, Fernando Richartz
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Traducción, adaptación y validación de un cuestionario sobre el uso de clases particulares.

Ariadne Runte-Geidel
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O bullying no contexto escolar: uma sistematização de estudos precedentes

Rosilane Damazio Cachoeira, Marlene Zwierewicz, Danielle Engels da Silva, Juliana Cidade Soares, Luana Batista dos Santos
- PDF (Portugués)
Prácticas investigativas en la construcción de una comunicación emergente en américa latina. Un estudio de caso en la universidad bolivariana de Venezuela

Maribel Acosta Damas, Zenaida Costales Pérez
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Rede internacional de escolas criativas: contribuições na formação de professores

Vera Lucia Souza e Silva, Regiane de Souza
- PDF (Portugués)
Gestor de Objetos de Aprendizaje Abiertos: GesOA2

Antonio Mauricio Silva Sprock, Iván Flores Vitelli, Osner Rebete Guillermo
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Literacia científica e inclusão através da educação em ciências: caso de uma criança portadora de TDAH

Maria Eduarda Ferreira, Elizabete Dente, Bárbara Ferreira, Manuel Loureiro
- PDF (Portugués)
Educación inclusiva y fácil lectura: la «comprensión» y el «texto» como vías para llegar a todos nuestros estudiantes

Aldo Ariel Ocampo González
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