Biodiseño un aprendizaje ecológico: conocimiento, conciencia y nuevas relaciones con la vida

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17561/reid.n24.2

Palabras clave:

Educación, Innovación, Permacultura, Diseño, Transdisciplinariedad

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo presentar una perspectiva permacultural y transdisciplinaria emergente y en desarrollo en el Curso de Diseño de la Facultad de Artes Visuales de la Universidad Federal de Goiás (FAV/UFG, 2018), en BioDesign Ecolab (FAV/UFG, 2018) y en el Programa innovador de formación didáctica y pedagógica en diseño (PG002-2019/Extensión - SIGAA). Dichos proyectos están interconectados y tienen como objetivo innovar en los procesos de capacitación y proyectos de enseñanza desarrollados en FAV/UFG, que están en línea con los propósitos y principios de la Universidad. A continuación, se presenta la articulación entre educación y diseño al referirse a esta propuesta educativa implementada en 2019, con el objetivo de compartir reflexiones y experiencias innovadoras y creativas que surgen en la educación superior, el resultad o de un esfuerzo colectivo y transdisciplinario por parte de los docentes. de FAV/UFG con contribuciones y asociaciones de maestros de la Facultad de Educación (FE/UFG), Facultad de Agronomía (FA/UFG) y Curso de Arquitectura y Urbanismo y Curso de Artes Visuales, asociaciones en el campo de la investigación y experiencia en temas de la educación universitaria a través de diferentes perspectivas y referenciadas en ciencias de la tierra, planificación y artes, que en conjunto buscan producir otra forma de hacer posible el aprendizaje y la aplicación del conocimiento universitario.

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Biografía del autor/a

  • Marilza Vanessa Rosa Suanoo, Universidade Federal de Goiás - UFGUniversidade Estadual de Goiás - UEG

    Professora e pesquisadora da Universidade Estadual de Goiás - UEG e da Universidade Federal de Goiás - UFG. Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás (1994).  Mestrado em Educação Superior pela Universidad de la Habana (Cuba/2003) revalidado pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2006). Doutoranda pela Universidade Católica de Goiás (UCB). Doutorado sanduíche na Universidad de Barcelona (UB). Membro da Rede Internacional de Ecologia dos Saberes: uma comunidade de conhecimento para uma nova consciência (RIES   Coord. UCB/Brasil e UB/Espanha) e da Rede Internacional de Escolas Criativas: construindo a escola do século XXI (RIEC   Coord. UB/Espanha).  Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, educação superior, didática, formação de professores, políticas públicas, estágio supervisionado, Epistemologia da Complexidade e transdisciplinaridade.

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Publicado

2020-07-30

Número

Núm. 24 (2020)

Sección

Artículos

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Cómo citar

Biodiseño un aprendizaje ecológico: conocimiento, conciencia y nuevas relaciones con la vida. (2020). Revista Electrónica De Investigación Y Docencia (REID), 24, 33-45. https://doi.org/10.17561/reid.n24.2