Biodesign an ecooprendization: knowledge, consciousness and new relationships with life

Authors

DOI:

https://doi.org/10.17561/reid.n24.2

Keywords:

Higher Education, innovation, permaculture, design, transdisciplinarity

Abstract

The present article aims to present an emerging and developing permacultural and transdisciplinary perspective in the Design Course at the Faculty of Visual Arts at the Federal University of Goiás (FAV/UFG, 2018), at BioDesign Ecolab (FAV/UFG, 2018) and in the Innovative Design Didactics and Pedagogies Training Program (PG002-2019/Extension - SIGAA). Such projects are interconnected and aim to innovate in the training processes and teaching projects developed at FAV/UFG, which are in line with the purposes and principles of the University. Following is the articulation between education and design when referring to this educational proposal implemented in 2019, aiming to share reflections and innovative and creative experiences emerging in higher education, the result of a collective and transdisciplinary effort by FAV teachers/UFG with contributions and partnerships from professors from the Faculty of Education (FE/UFG), Faculty of Agronomy (FA/UFG) and Architecture a nd Urban ism Course and Visual Arts Course, partnerships in the field of research and experience of university training issues through different perspectives and referenced in earth sciences, planning and the arts, which together seek to produce another way of making it possible to learn and apply university knowledge.

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Author Biography

  • Marilza Vanessa Rosa Suanoo, Universidade Federal de Goiás - UFGUniversidade Estadual de Goiás - UEG

    Professora e pesquisadora da Universidade Estadual de Goiás - UEG e da Universidade Federal de Goiás - UFG. Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás (1994).  Mestrado em Educação Superior pela Universidad de la Habana (Cuba/2003) revalidado pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2006). Doutoranda pela Universidade Católica de Goiás (UCB). Doutorado sanduíche na Universidad de Barcelona (UB). Membro da Rede Internacional de Ecologia dos Saberes: uma comunidade de conhecimento para uma nova consciência (RIES   Coord. UCB/Brasil e UB/Espanha) e da Rede Internacional de Escolas Criativas: construindo a escola do século XXI (RIEC   Coord. UB/Espanha).  Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, educação superior, didática, formação de professores, políticas públicas, estágio supervisionado, Epistemologia da Complexidade e transdisciplinaridade.

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Published

2020-07-30

Issue

No. 24 (2020)

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Artículos

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Biodesign an ecooprendization: knowledge, consciousness and new relationships with life. (2020). Research and Education Electronic Journal, 24, 33-45. https://doi.org/10.17561/reid.n24.2