Evaluación del aprendizaje on-line para formación de profesores
Abstract
Este artículo responde a la necesidad de reflexionar acerca del aprendizaje on-line para formación de profesores y sobre cómo llevar a cabo una evaluación de programa educativo. Esta reflexión se realiza a partir de las consideraciones teóricas existentes en la literatura especializada y de nuestra experiencia personal como tutora y coordinadora de programas de educación a distancia en la Universidad Federal de Amapá.
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