Evaluación del aprendizaje on-line para formación de profesores
Resumo
Este artículo responde a la necesidad de reflexionar acerca del aprendizaje on-line para formación de profesores y sobre cómo llevar a cabo una evaluación de programa educativo. Esta reflexión se realiza a partir de las consideraciones teóricas existentes en la literatura especializada y de nuestra experiencia personal como tutora y coordinadora de programas de educación a distancia en la Universidad Federal de Amapá.
Downloads
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Los autores que publiquen en esta revista aceptan que los derechos de impresión y de reproducción por cualquier forma y medio serán propiedad de REID.
REID aceptará cualquier petición razonable que se haga para obtener el permiso de acceso y en su caso, de reproducción de los artículos ya publicados.
Declaración de privacidad
Los nombres y direcciones de correo electrónico introducidos se usarán exclusivamente para los fines declarados por esta revista y no estarán disponibles para ningún otro propósito u otra persona.
