Universo geek no ensino de química: um relato sobre a produção de materiais didáticos
DOI:
https://doi.org/10.17561/10.17561/reid.m4.11Palavras-chave:
Ensino de química, Materiais didáticos, Universo geekResumo
Este texto tem como objetivo relatar o processo de elaboração de materiais didáticos utilizando a subdivisão animes, mangás e histórias em quadrinhos do universo geek. Os dados aqui apresentados têm como base uma experiência realizada a partir da elaboração do Projeto Criativo Ecoformador: “Auxílio de histórias em quadrinhos, animes e mangás na contextualização dos conteúdos de química”, elaborado na disciplina de estágio supervisionado II e aplicado no estágio supervisionado III do curso de licenciatura em química do IFSC Campus São José. Neste texto, apresentam-se os critérios utilizados para a escolha de cada tipo de personagens, histórias a serem apresentadas nas aulas de química e também como se deu a confecção desses materiais para serem utilizados em uma turma de primeiro ano de um colégio estadual localizado em São José. O desenvolvimento dessa temática para contextualizar os conteúdos de química teve como objetivo tornar as aulas mais significativas para os estudantes, trazendo uma temática presente na vida da grande maioria deles, além de mostrar que, mesmo que os materiais não sejam criados para fins educacionais, é possível utilizá-los nas salas de aulas como um recurso didático para o (a) professor (a), desde que intencionalmente planejados, organizados e contextualizados.
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