Modelos de custeio na percepção de professores de custos das instituições de ensino superior de Santa Catarina

Abstract

O objetivo deste estudo é caracterizar os modelos de custeio na percepção dos professores de Contabilidade de Custos dos cursos de Ciências Contábeis em Santa Catarina. O estudo de levantamento se desenvolve por meio de questionário eletrônico, aplicado a 69 professores, em que obteve-se retorno de 21 questionários preenchidos. Os principais resultados evidenciam que os temas mais relevantes para a disciplina de Contabilidade de Custos são: custos para avaliação, controle e tomada de decisão e informações contábeis para a tomada de decisão. Ainda na percepção dos respondentes, o Custeio variável é o modelo mais importante, na opinião de cerca de 70%, seguido pelo Custeio por absorção e ABC, UEP e o RKW. Aproximadamente 76% dos respondentes afirmam que o modelo de custeio influencia o desempenho de uma organização. Por fim, em relação ao custeio por absorção, 52% dos professores afirmam que é o único método aceito pela legislação.