Análisis de la implantación de un software profesional en la docencia universitaria

Autores/as

  • Belén Ávila Rodríguez de Mier ESIC University, Madrid
  • Noemí Martín García Universidad de Valladolid

DOI:

https://doi.org/10.17561/ae.v25n2.8064

Palabras clave:

innovación docente, publicidad, software profesional, universidad, audiencias

Resumen

Esta investigación se realizó con objeto de conocer la eficacia educativa de utilizar un software profesional dentro de las aulas. Para ello, se desarrolló un Proyecto de Innovación Docente que se implementó en los estudiantes matriculados en dos asignaturas obligatorias del Grado de Publicidad y RR.PP. de la Universidad de Valladolid (n=201). Los estudiantes realizaron varias prácticas con el programa TOM Micro que se apoyaron con la grabación de cinco píldoras de conocimiento y la celebración de unas Jornadas científicas. Para medir su opinión sobre esta metodología docente se realizó una encuesta que fue cumplimentada por 145 estudiantes. Los resultados mostraron el agrado del alumnado por la utilización de softwares profesionales en el aula y un aumento de los conocimientos adquiridos de las asignaturas y del entorno publicitario vinculados al mayor conocimiento del software. Estos resultados reflejan la necesidad de utilizar, en la docencia, materiales de apoyo prácticos que complementen su formación teórica.

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Publicado

2023-12-31

Cómo citar

Ávila Rodríguez de Mier, B., & Martín García, N. (2023). Análisis de la implantación de un software profesional en la docencia universitaria. Aula De Encuentro, 25(2), 157–174. https://doi.org/10.17561/ae.v25n2.8064

Número

Sección

Experiencias