Lecturas literarias para una educación por la paz: itinerarios lectores en Educación Primaria

Autores/as

  • Moisés Selfa Sastre Universitat de Lleida
  • Ángela Balça Universidade do Êvora - CIEC
  • Fernando Fraga Azevedo Universidade do Minho CIEC

DOI:

https://doi.org/10.17561/ae.v22n2.5287

Palabras clave:

Didáctica de la paz, itinerarios lectores, literatura infantil, Educación Primaria

Resumen

La ausencia de paz es lo que propicia la guerra. Guerras hay de muchos tipos: desde las armadas hasta las que son originadas por no resolver conflictos personales por muy menudos que estos sean. Sea como fuere, la educación para la paz abarca muchos ámbitos que el niño y joven deben aprender a lo largo de su educación obligatoria. Muchas son las maneras de trabajar la educación para la paz y el respeto hacia el prójimo y sus opiniones. Entre estas maneras está la que ofrece la lectura de textos literarios de toda tipología, en los que el componente paz puede ser abordado desde diferentes ópticas. En nuestro trabajo, propondremos la lectura de textos literarios para Educación Primaria en los que es posible trabajar la didáctica de la paz desde una óptica universal. Así, aportaremos títulos de Literatura Infantil en los que sus protagonistas encarnan valores de paz como la tolerancia, la escucha, la empatía por el otro y el perdón. Se trata de textos publicados en el siglo XXI por autores nacionales y extranjeros.

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Publicado

2020-12-31

Cómo citar

Selfa Sastre, M., Balça, Ángela, & Fraga Azevedo, F. (2020). Lecturas literarias para una educación por la paz: itinerarios lectores en Educación Primaria. Aula De Encuentro, 22(2), 181–202. https://doi.org/10.17561/ae.v22n2.5287

Número

Vol. 22 Núm. 2 (2020)

Sección

Experiencias

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