Verbal desemanticization from the perspective of teaching Spanish
DOI:
https://doi.org/10.17561/rilex.5.1.6386Keywords:
desemanticization, collocation, ELE, frequent verbs, formulaic expressionsAbstract
The most frequent verbs tend to have multiple uses. In some of them, the verbs are highly desemanticized and function as light verbs, pseudocopulatives or are part of periphrases. In this study, we will look at the phenomenon of verb desemanticization from a teacher's perspective. First, we will show the high frequency of the phenomenon and point out the importance of desemanticized uses. We will also show the difficulty of handling desemanticized uses for non-native speakers. Then, reviewing the studies on these usages carried out in the field of linguistics, we will propose a methodology and strategy to teach them.
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