Lexical Availability and Orthography of SFL learners: an analysis for language teaching
DOI:
https://doi.org/10.17561/rilex.5.1.6420Keywords:
SFL, Lexical Availability, Error analysis, Ortography, DidacticsAbstract
So far, lexical availability in sfl has provided many projects aimed at analysing the available lexicon of respondents. However, this kind of test offers materials that allow alternative studies, which have not yet been adequately explored. To this end, this work examines the orthographic proficiency of a group of Italian students by analysing the errors made in a lexical availability test. The survey can be used in language teaching, as professors could apply the results of their own students to detect their deficiencies, gaps in the didactic proposals and to design specific reinforcement activities.
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