Artificial Intelligence and Lexicon
Proposal with ChatGPT for Levels B1 and B2 in the Teaching of Spanish as a Foreign Language
DOI:
https://doi.org/10.17561/rilex.7.3.9111Keywords:
Spanish, ELE, vocabulary, Artificial IntelligenceAbstract
This article focuses on the adaptation made by ChatGPT to the lexical inventory corresponding to the perceptual and emotional dimensions of levels B1 and B2 of Spanish as a foreign language (ELE). To do so, the corpus of the Instituto Cervantes Curricular Plan (PCIC) and the texts generated by ChatGPT are analyzed. A series of preliminary conclusions are presented with the aim of evaluating the suitability of the generative artificial intelligence model to these levels of language proficiency.
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