Hacia la coeducación: análisis de los libros de Lengua castellana y literatura de 2.º de Bachillerato

  • Zaida Vila Carneiro Universidad de Castilla-La Mancha
Palabras clave: Libros de texto, Lengua castellana y Literatura, Bachillerato, estudios de género, coeducación

Resumen

En este artículo se analizan, desde una perspectiva de género, cuatro libros actuales de Lengua castellana y Literatura de 2.º de Bachillerato, poniendo el foco en los textos y las ilustraciones que se incluyen en cada uno, así como en la presencia de escritoras en la parte de los manuales dedicada a la educación literaria. El objetivo es el de detectar si existen o no sesgos androcéntricos en este material didáctico para, de este modo, contribuir a una mejora en el diseño futuro de manuales escolares.

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Publicado
2020-12-31
Cómo citar
Vila Carneiro, Z. (2020). Hacia la coeducación: análisis de los libros de Lengua castellana y literatura de 2.º de Bachillerato. Aula De Encuentro, 22(2), 86-112. https://doi.org/10.17561/ade.v22n2.5663
Sección
Investigaciones