Espacios multimedia para flexibilizar la elaboración de trabajos fin de estudio en una universidad online
DOI:
https://doi.org/10.17561/ae.v28n1.9635Palabras clave:
Aprendizaje flexible, Aprendizaje personalizado, Diseño universal para el aprendizaje, Herramientas digitales, Trabajos fin de estudioResumen
Se presentan los resultados de la implementación de una propuesta consistente en la creación de espacios informativos a través de diferentes plataformas digitales (Padlet y Wakelet), para el desarrollo de los trabajos fin de estudios en una universidad online. A través de esta experiencia, se pretendía generar un recurso flexible que contribuyese a promover la autonomía y la autorregulación del alumnado, así como a aumentar la accesibilidad a los contenidos, disponibles en diferentes formatos. La muestra ha contado con un total de 28 estudiantes pertenecientes a diferentes estudios de grado y máster. Sus percepciones sobre los espacios creados se han recogido a través de un cuestionario de carácter mixto. Los resultados han sido muy positivos en referencia a la percepción de los estudiantes sobre la accesibilidad y utilidad de los espacios, el aumento de su autonomía y autorregulación, así como a la sensación de cercanía y seguridad que les aportan.
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