Perceived quality in Physical Education and its influence on lifestyle at Secondary education
DOI:
https://doi.org/10.17561/ae.v22n1.1Keywords:
Educación quality, Physical education, Lifestyle, Physical activityAbstract
Quality in physical education lessons is currently being studied due to its impact on lifestyles. The aim of the study was to measure the perceived quality in the lessons and its effect on the habits and lifestyle of students. Participants were 216 secondary students (102 boys and 114 girls) aged between 13 and 18 years old (M = 14.60, SD = 1.34). Results showed that perceived quality is higher at the beginning and at the end of Secondary Education, being the school and the teacher determining aspects. Younger men showed healthier lifestyles, which is in line with other previous studies. Our findings suggest that perceived quality is higher among those who attend state schools, the teacher has an important influence on students’ perceived quality, and it is at the beginning and end of Secondary Education when the levels of perceived quality are higher. Debe contener lo esencial del contenido que se presenta (contexto, objetivos, instrumentos, resultados y conclusiones), pero no escrito con apartados, sino redactado como texto único.
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