A didactic experience on the audiobook in the spanish language and literature subject (4th ESO)
DOI:
https://doi.org/10.17561/ae.v23n2.6121Keywords:
communicative competence, Oral language, Spanish literature, audiobook, project, poetryAbstract
This article presents and justifies the experience of recording an audiobook in the subject of Spanish Language and Literature in 4th ESO. The project, which was developed at the end of the 2018-19 academic year at the Eiris International School in A Coruña (Galicia, Spain), was designed as a selection of post-1975 poetry in Spanish language with clear objectives: to improve the students' reading aloud and to familiarize them with the editorial format of the audiobook. The results of the project confirm the need to reinforce reading aloud in Secondary Education and show the students' interest in new formats as a way of approaching cultural contents.
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