Micromachismo in university degrees: a pending subject
DOI:
https://doi.org/10.17561/ae.v24n2.6543Keywords:
micromachismo, benevolent sexism, university, critical thinking, workshopAbstract
This article is based on the teacher concern to promote critical thinking through cooperative knowledge in the classroom. The aim of this paper is to present, as a teaching experience, a pilot workshop that can be used by other teachers to study the perception that university students have of micromachismo (mM) or benevolent
sexism in the classroom. The results of a survey carried out by 100 university
students who attended the activity are shown. For the vast majority of them,
working on the issue of mM had been very useful for their lives and, after the
workshop, they were much more aware of how people talked about it in their environment and how they talked about it themselves. The experience confirms the desirability of making mM visible in the university and provides information that can help to combat its presence in the educational environment.
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