El aprendizaje basado en proyectos (ABP) como metodología de trabajo en el aula universitaria de lengua española con alumnado italiano

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.17561/ae.v20i2.9

Mots-clés :

aula universitaria

Résumé

El presente artículo tiene como objetivo la presentación de los resultados de la investigación y la experiencia didáctica llevada a cabo en la asignatura Lengua española III que se impartió en la Laurea in Lingue e culture per il turismo e il commercio internazionale de la Università degli Studi di Verona durante el curso 2016/2017. Dado que el alumnado adquiere de una forma más efectiva los conocimientos propuestos si los contenidos están conectados con conceptos del mundo real, se escogió como metodología, tras haber hecho una investigación previa, el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), con la intención de buscar la motivación e implicación del estudiantado en su proceso de enseñanza-aprendizaje así como de lograr un aprendizaje significativo. De esta forma el alumnado estableció un manejo interdisciplinar de todas las asignaturas que había cursado en el grado, además de hacer un uso real de la lengua española a nivel profesional a través de la propuesta de proyectos de carácter turístico y/o comercial.

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Biographie de l'auteur-e

  • Zósimo López Pena, Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
    Profesor ayudante en la Facultad de Educación de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

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Publié

2018-12-21

Numéro

Vol. 20 No. 2 (2018)

Rubrique

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Comment citer

López Pena, Z. (2018). El aprendizaje basado en proyectos (ABP) como metodología de trabajo en el aula universitaria de lengua española con alumnado italiano. Aula De Encuentro, 20(2). https://doi.org/10.17561/ae.v20i2.9