Student demonstrations in Chile. An autoethnographic narrative of the indignation
Abstract
This paper will address the student demonstrations of 2011 and 2012 in Chile and how these manifestations realize indignation that refers to both the Chilean educational system as a more widespread discontent on the economic and political system. Furthermore, this paper proposes to consider these manifestations as one of the most visible citizen expressions of a set of demonstration citizen characterized by the emergence of a new type of citizen. The methodological basis of this work is based on the autoethnography, understood as a form of research where they cross the researcher’s position with its position as a social actor. In this
case the crossing is in my participation in the demonstrations here analyzed, as an academic and as a citizen committed to the social and political struggles of recent years.
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