Socialization in schools
Analysis of the playground as a space for social interaction between studentes
DOI:
https://doi.org/10.17561/rae.v23.7820Keywords:
Escuela Secundaria, Patio escolar, Recreo, Relaciones entre pares, Alumnado, EtnografíaAbstract
School playgrounds, especially in secondary schools, are spaces of greater freedom and less control compared to the general norms of the interior of the schools. The relationships and social interactions between peers are established through informal rules established by the students themselves. Therefore, the objective of this research was to analyze the socialization of the youngest students in the playground. For this purpose, an ethnographic approach has been carried out in a secondary school in the metropolitan area of Granada.
The analysis of the multiple characteristics and realities that influence social interactions has shown the different aspects of peer relationships. In the article we present, the aspects that influence social relations among students are evidenced and have been identified. These aspects have been the occupation of space, gender relations and the influence of personal connection to othering processes.
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