A importância da integração familia-escola em busca de uma educação de qualidade

  • LUIZ CARLOS RODRIGUES DA SILVA

Resumen

Según la ley de Directrices y Bases para la Educación Nacional – LDBEN – 9.394/96, la escuela y la família ha responsabilidad de educar y supervisar la educación en todos los aspectos para garantizar la autonomía y promover condiciones de formación ciudadana de los estudiantes. La participación colectiva de la escuela y la família, en la construcción del proyecto político pedagógico – PPP y uma gestión escolar democrática son legitimamente necesarias para mejorar la calidad de la educación de los estudiantes. Este trabajo tiene como objetivo principal presentar la relevancia de la integración entre instituciones drenajes y família durante el proceso educativo del nino hacia uma educación de calidad y preparación para la vida adulta em la sociedad. El tema fue elegido porque es una pregunta pertinente en el centro y la família educativa en el momento y después comentarios sobre Unidad Integrada Isaltina Pereira Araújo, en Barra do Corda-MA.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Aies, Philippe, Duby, Georges (Org.). (1992). História da vida privada. São Paulo: Companhia das Letras.

Bertrand, L.A. (1999). Cidadania e Educação: rumo a uma prática significativa. Campinas: Papirus.

Brasil, Ministério da Educação. (2004). Secretaria de Educação Básica. Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. Gestão da educação escolar. Brasília: UnB/CEAD.

Fitzpatrick, K. M., & Yoles, W. C.(1992) Política, estrutura escolar, e o efeito sócio demográfico sobre as taxas de abandono do ensino médio em todo o estado. Sociologia da Educação, 65, 76-93 (Série Pesquisas, Vol. 13)

Freire, Paulo. (1999). Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 11ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra.

Gokhale, S. D. (1980). A família desaparecerá? In Revista debates sociais nº 30, ano XVI. Rio de Janeiro, CBSSIS.

Grossi, Esther Pillar. (2000). A coragem de mudar em Educação. Editora Vozes, Petrópolis.

Kreppner, K. (2000). A criança e a família: Interdependência em vias de desenvolvimento. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 16 (1), 11-22.

Mahoney, A. A. (2002). Contribuições de H. Wallon para a reflexão sobre as questões educacionais. In V. S. Placco (Org.), Psicologia & Educação: Revendo contribuições (p. 9-32). São Paulo: Educ.

Marques, R. (2001). Professores, família e projeto educativo. Porto, PT: Asa editores.

Paro, V. H.(2000). Qualidade do ensino: A contribuição dos pais. São Paulo: Xamã.

Piaget, J. (2000). Para onde vai a educação. José Olympio ed. 15ª. Rio de Janeiro.

Rego, T. C. (2003). Memórias de escola: Cultura escolar e constituição de singularidades. Petrópolis, RJ: Vozes.

Cómo citar
RODRIGUES DA SILVA, L. C. (1). A importância da integração familia-escola em busca de uma educação de qualidade. Revista Internacional De Apoyo a La inclusión, Logopedia, Sociedad Y Multiculturalidad, 2(4). Recuperado a partir de https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/riai/article/view/4236