O lúdico na educação infantil: um relato de aprendizagem significativa no processo de desenvolvimento intelectual e de interação social da criança

  • MARLETE DACROCE
  • CELINA SARAIVA FRAZÃO

Resumen

Este artigo relata a utilização do lúdico na educação infantil, frente a uma aprendizagem significativa que valoriza a história e os aspectos sócio-culturais das crianças do Pré II do (CMEI-Alvorada) de Sinop/MT em 2015. A pesquisa buscou observar a maneira que os jogos e as brincadeiras eram trabalhados enquanto conteúdo junto às crianças identificando as contribuições para o processo ensino e aprendizagem, se a ludicidade desenvolve os vários aspectos da criança enquanto construção de novos saberes. A investigação teve cunho qualitativo, do tipo descritivo com paradigma interpretativo, utilisou-se da observação participante da elencando experiências lúdicas vivenciadas pelas crianças. Percebeu-se que as atividades lúdicas quando bem planejada e orientada contribui de maneira positiva auxiliam o desenvolvimento integral da criança; psicológico, cognitivo, físico motor e social, favorecendo a construção dos valores éticos.

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Citas

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Cómo citar
DACROCE, M., & SARAIVA FRAZÃO, C. (1). O lúdico na educação infantil: um relato de aprendizagem significativa no processo de desenvolvimento intelectual e de interação social da criança. Revista Internacional De Apoyo a La inclusión, Logopedia, Sociedad Y Multiculturalidad, 2(4). Recuperado a partir de https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/riai/article/view/4239